Come insegnare ad un bambino a comprendere ciò che è stato letto

Anche se comunemente insegnanti assegnano letture per gli studenti , molti studenti di leggere attraverso i loro compiti senza veramente comprendere ciò che è stato letto . Gli insegnanti devono aiutare attivamente gli studenti nella lettura compiti di comprensione . In un primo momento , questo può sembrare un compito arduo , ma in realtà ci sono molte strategie che un insegnante può utilizzare per assicurare che il bambino ha capito la lettura . Istruzioni
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costruire la conoscenza di sfondo . L'insegnante non deve fare l'ipotesi che il bambino ha le conoscenze di base necessarie per la lettura . Se un bambino legge un passaggio , ma non hanno le conoscenze di base necessarie per elaborare il materiale , non avrà compreso ciò che viene letto . Pertanto, è importante che l'insegnante per costruire il fondo prima di leggere un testo. Chiedere al bambino quello che sa sul tema della lettura . Richiedere il bambino a fare domande sul tema . L'esecuzione di queste due azioni prima lettura aiuterà il processo figlio le informazioni nel testo .
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Domanda del bambino . I ricercatori hanno scoperto che chiedere domande degli studenti prima , durante e dopo la lettura permettono allo studente di concentrarsi sulle informazioni dalla lettura . Si può aiutare un bambino a comprendere un passaggio chiedendo buone domande che coltivano chiedendo circa la lettura . Buone domande iniziano con parole come , "chi ", " cosa ", " dove ", " quando", " perché " e " come mai ".
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Determinare il principale idee. Gli studenti possono spesso perdere di vista il vero significato di un brano di lettura a causa della massiccia quantità di informazioni contenute . Per uno studente di comprendere il significato di un passo , lei deve comprendere le idee principali ritratti . Prendi il bambino a pensare le idee principali del passaggio da chiedersi domande come quale sia lo scopo della lettura è stato , quali nuove informazioni hanno imparato , che cosa vogliono ricordare dal passaggio e cosa faranno con le informazioni .
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Sintetizzare le informazioni . Per estendere la comprensione di un bambino di un passaggio di più di un semplice significato inteso l'autore , il bambino ha bisogno di sintetizzare il testo con se stessa . Dopo che il bambino ha afferrato le idee principali di un passaggio di lettura , si dovrebbe incoraggiare gli studenti ad esprimere le sue reazioni al testo . È possibile farlo in molti modi . Un esempio è quello di dare al bambino "what if" scenari relativi al testo di lasciare il bambino a immaginare a dover sperimentare personalmente la situazione nel passaggio .