Come insegnare alunni di seconda media interi

numeri interi può essere un concetto confuso per alcuni studenti perché è la prima volta che vengono formalmente introdotti per l' uso dei numeri negativi . Essere in grado di capire qualcosa che non ci può essere difficile . Usando il denaro come strumento di apprendimento per gli interi permette agli studenti di prendere qualcosa che già comprendono e usano per imparare un concetto nuovo. Utilizzare il modello soldi del gioco incluso nella sezione Resource invece di bills.Things carta reali che ti serviranno
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introdurre il concetto di numeri interi . Tracciare una linea sul bordo in cui tutti gli studenti possono vedere. Scrivere " 0 " al centro della linea . Poi aggiungere i numeri positivi a destra dello zero , ei numeri negativi a sinistra dello zero . Mentre si sta scrivendo i numeri, spiegare agli studenti che cosa si sta facendo . Quando hai finito , chiedere agli studenti di esempi di cose che possono essere misurati con i numeri negativi .
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Utilizzare un conto in banca come un esempio di utilizzare i numeri sia positivi che negativi . Anche se alunni di seconda media possono non avere ancora i propri conti bancari , sono abbastanza grandi per capire l'idea. Spiegare loro come qualcuno può avere un importo negativo di soldi se overdraw l'account . Usando il denaro come un esempio con fornire agli studenti un quadro chiaro di come qualcosa possa essere contato con un numero negativo .
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Fornire ad ogni studente con i soldi di carta. Questo verrà utilizzato per gioco di ruolo una serie di interazioni che intende dimostrare agli studenti come aggiungere e sottrarre interi .
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Chiedete tre volontari di venire alla parte anteriore della stanza con i loro soldi . Dite al resto della classe per tenere traccia della quantità di denaro ogni studente ha . Quindi fornire i volontari con le istruzioni su come scambiare i loro soldi con l'altro . Ad esempio , si può dire lo studente A di "comprare" una matita da studente B. Dai offerta studente B a vendere lo studente A un notebook che costerà più soldi di studente A ha . Lo studente A chiederà studente C se può prendere in prestito denaro per compensare la differenza . Alla fine dell'interazione , chiedere al resto della classe quanti soldi ciascun volontario studente ha . È possibile creare una serie infinita di scenari simili per consentire a tutti gli studenti l' opportunità di praticare aggiungendo e sottraendo interi .