Importanza della scuola media capacità di comprensione

Per la scuola media , gli studenti sono tenuti a decodificare le parole sconosciute , di leggere fluentemente , e comprendere e ricordare ciò che hanno letto . Essi sono tenuti a leggere una crescente quantità e varietà di testo in modo indipendente , e utilizzare ciò che hanno imparato a studiare o fornire risposte scritte . Anche se le competenze cambiano come studenti di età , istruzione diretta comprensione della lettura è importante nella scuola media , come è nella scuola elementare . Conoscenze

Per capire l'importanza di ciò che leggono , gli studenti prima bisogno di capire come il nuovo materiale in sintonia con le loro conoscenze pregresse . Questa è una strategia importante per i lettori della scuola media come i loro materiali di lettura diventano più complesse . Un organizzatore grafico come un grafico KWL , in cui gli studenti registrare ciò che già sa ( K ) , vogliono sapere ( W) e hanno imparato ( L) , è un buon modo per registrare le informazioni di base e applicarlo al nuovo testo .

vocabolario

collegiali più centrali hanno imparato le competenze necessarie fonetica per decodificare parole sconosciute . Essi possono anche determinare il significato dal contesto di una frase . Perché gli studenti sono sempre più dovrebbe imparare nuovi contenuti da loro lettura , hanno bisogno di costante insegnamento vocabolario per aumentare la loro conoscenza specifica dei contenuti . Ciò dovrebbe includere le strategie per determinare il significato di parole nuove , come l'utilizzo di un dizionario o glossario , oppure utilizzando radici, suffissi e prefissi . Istruzione vocabolario è più efficace quando le parole sono rilevanti per il curriculum , piuttosto che seguire un curriculum parola - studio separato .
Sintesi e prendere appunti

E ' importante per gli studenti delle scuole medie di sviluppare strategie per aiutarli a imparare dai loro lettura . Le valutazioni nella scuola media dipendono sempre più da studenti di ricordare e sintetizzare le informazioni dal testo. Le strategie apprese nei gradi più bassi , come trovare l'idea principale e determinante scopo dell'autore , devono essere incorporati in tecniche di livello superiore , come prendere appunti e di sintesi . Questi non vengono naturalmente agli studenti , e le ore di lezione devono essere dedicati a insegnare come e quando prendere appunti su materiale di lettura .
Interagire con il testo

studenti delle scuole medie leggere per vari scopi attraverso il curriculum . Gli studenti devono definire i loro stili di lettura per accomodare scopi diversi. Sfogliando un articolo di trovare fatti specifici è molto diverso dal seguire la trama di un romanzo o di analizzare una poesia . Per ottenere il massimo dalla loro lettura , studenti delle scuole medie hanno bisogno di imparare e praticare strategie come utilizzando la tabella di contenuti e altre caratteristiche del testo , ponendo domande a concentrare la loro leggere e rileggere per chiarire il significato . Tali strategie dovrebbero essere insegnate e rafforzate in tutte le classi , non solo dal docente inglese .