Qual è il tempo obbligatorio di un bambino in età prescolare dovrebbe sedersi e nozioni

? Mentre una struttura per attività quotidiana prevedibile è essenziale per bambini in età prescolare , piani di lezione che coinvolgono seduta e l'apprendimento non sono mai consigliate . La ricerca suggerisce che bambini in età prescolare beneficiare più dal gioco non strutturato e di apprendimento giocoso, un fatto eco gli standard di accreditamento stabiliti dalla Associazione Nazionale per l' educazione dei bambini , massimo esperto del Paese sull'educazione della prima infanzia . Capire perché l'apprendimento attivo , attraverso il gioco strutturate e non strutturate e l'ambiente , funziona bene per aiutarlo vostre aspettative . Evitare "Sit and Learn " Attività

evitare di " sedersi e imparare " attività a livello prescolare deriva dallo studio 20esimo secolo di psicologo dello sviluppo Jean Piaget . Egli ha suggerito che bambini in età prescolare sono limitati a capacità di pensiero logico e tendono verso vuoti logici , come il pensiero precausal , in cui un bambino associa erroneamente una causa con l'effetto . Ad esempio, un bambino in età prescolare potrebbe fraintendere un ospedale come un luogo dove ci si ammala , piuttosto che bene , perché collega la malattia con gli ospedali in modo errato . Questi errori implicano che i curricula prescolare dovrebbe limitare lezioni che si basano molto sulla logica , come " sedersi e imparare" attività come puzzle di silenzio solving o di lavoro con lettere o numeri .
Attivo Insegnante di fidanzamento

l'Associazione Nazionale per l' educazione dei bambini suggerisce invece che gli insegnanti si impegnano direttamente con i loro bambini in età prescolare , aiutandoli a conoscere concetti importanti nelle arti lingua, matematica , scienze e studi sociali attraverso la pratica strutturata e di esplorazione . Queste lezioni per attività, che possono verificarsi attraverso l'impegno one- on -one - come una lezione di conteggio tra insegnante e studente utilizzando blocchi o altri oggetti , o attività in piccoli gruppi , come ad esempio il tempo della storia circle - aiuta anche a rinforzare una il comfort del bambino in età prescolare derivato da una routine costante .
strutturati Ascolta

età prescolare imparare anche da gioco non strutturato e immaginario . NAEYC sottolinea il valore del gioco per lo sviluppo di abilità sociali , emotive e cognitive di un bambino in età prescolare , portando molti prescolare curricula di riservare la parte predominante della giornata in età prescolare per gioco non strutturato . Questi tempi di gioco consentono al bambino in età prescolare per esplorare gli oggetti in suo ambiente al suo ritmo , che sia incoraggia l'apprendimento e contribuisce alla indipendenza individuale .
Classroom Ambiente

sostenere questi strutturato e attività basate sul gioco dovrebbe essere un'aula dotata di adeguati giocattoli e materiali che arricchiscono . Esso dovrebbe includere uno spazio gioco creativo rifornito con oggetti di scena , come blocchi , bambole o altri giocattoli che incoraggiano immaginario di ruolo . Ad esempio, avere i materiali per costruire una pista di treno potrebbe incoraggiare il vostro bambino in età prescolare far finta che sia un conduttore del treno , sviluppando le sue capacità motorie assemblando il brano , mentre anche l'apprendimento attraverso l'immaginazione . Promuovere un ambiente incoraggiante e esplorativo può arricchire la creatività dei vostri bambini in età prescolare ma anche di migliorare il loro sviluppo in preparazione per i futuri anni di scuola .