Come insegnare esploratori , coloni e Nativi americani Pre -K degli studenti

Quando si tratta di bambini in età prescolare , considerare l'incredibile quantità di energia che portano a tutto ciò che fanno . Essi imparano meglio quando i loro sensi ei loro corpi sono coinvolti , e amano fingere . In questa fase , a loro non importa essere allungato e raramente sostengono di essere annoiati . Bambini in età prescolare amore apprendimento in un gruppo e ancora considerano tutti un potenziale amico . Idealmente , i più piccoli avranno bisogno di un valore di poco diversi giorni , attività pratiche di cogliere i concetti di esploratori , coloni e nativi Americans.Things che vi serve
grande blocco di carta da giornale
lavabili marcatori in colori assortiti
nastro adesivo
libri di esploratori , coloni e nativi americani
Vestire abiti legate al tema
Peluche orso
Ricetta per Cherokee Indian Sweet Potato Pane ( http://nativeamericans . mrdonn.org /ricette /sweetpotatobread.html )
Ingredienti per Cherokee Indian Sweet Potato Pane
Angolo cottura con utensili
rotolo di carta assorbente
Box di tessuti
Una banda di gomma per i bambini < br Disegni da colorare > Related
Pastelli

Mostra Altre istruzioni
Days Uno, Due e Tre : Identificare Explorer , coloni e nativi americani
1 I piccoli amano condividere ciò che sanno .

Montare gli studenti su un tappeto storia o la lettura tappeto con l'insegnante su una sedia di fronte.
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Chiedi agli studenti se possono dire qualcosa sanno di esploratori e quello che fanno . Utilizzare in discussione le strategie per aiutarli a arrivare a una definizione precisa , gruppo creato , e scrivere la loro definizione su carta da giornale . Questo dovrebbe essere un momento di libero pensiero , durante il quale non ci sono risposte sbagliate, e tutte le offerte sono onorati e convalidati .
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Posizionare una pila di libri illustrati sul pavimento e dire la gli studenti saranno cercando di trovare le immagini che mostrano gli esploratori , o qualcuno esplorare. Permettere ai bambini di pagina attraverso i libri , e dire loro che saranno in grado di condividere ciò che hanno trovato con il gruppo. Fate loro sapere che stanno esplorando i loro libri .
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Consentire agli studenti di condividere le proprie scoperte e di nuovo , convalidare ogni accertamento del caso .
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Invita gli studenti a generare un elenco di capi di abbigliamento articoli esploratori potrebbero indossare. Scrivi la loro lista su un altro pezzo di carta da giornale .
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Ripetere questa procedura per entrambi i coloni e nativi americani nei seguenti due giorni. Questa lezione è fondamentale per costruire il quadro delle prossime lezioni
Quarto giorno : . Esecuzione della parte
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Review esploratore , coloni e nativi americani ponendo alcune domande recensione .
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Dividi gli studenti in tre gruppi : esploratori, coloni e nativi americani . Studenti diretti ai vestiti dress-up e vedere se possono trovare e mettere sui vestiti per rappresentare il loro gruppo . Questo può essere difficile , ma dal momento che non sono regole dure e veloci , flessibilità può svolgere un ruolo . Questa è una grande opportunità per rafforzare la condivisione e dovrebbe essere completamente supervisionato .
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Quando gli studenti si sono vestiti nei loro abiti di gruppo , sono gli esploratori esplorano l'aula , i coloni trovare un posto in camera sentono di poter vivere , ed i nativi americani sparano un orso di peluche con il make - credere archi e frecce
Day Five : . Belongings limitate
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Assemblare gli studenti sul tappeto lettura e ricordare loro che ognuno di questi gruppi non hanno molto spazio per gli effetti personali . Chiedete ai bambini di prendere in considerazione tre elementi che avrebbero portano con loro se stessero andando per un lungo viaggio e non hanno avuto molto spazio . Lasciare il tempo per la condivisione .
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Dì ai tuoi studenti che i bambini dei coloni e bambini nativi americani fatti giocattoli fuori dei materiali a loro disposizione . Dolls erano spesso fatti di stracci o pannocchie di mais . Quando i genitori dei coloni disciplinati i loro figli che spesso gettarono i loro giocattoli di distanza .
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Prendete i vostri studenti al tavolo mestiere e dare ognuno dieci dei tessuti , un tovagliolo di carta e un elastico .

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Fate rotolare i tessuti in una palla , giaceva la palla al centro del tovagliolo di carta , piegare il tovagliolo di carta in diagonale sopra i tessuti e avvolgere un elastico intorno al tovagliolo di carta appena sotto la palla , facendo sembrare come una testa .
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studenti possono usare marcatori per fare faccine sulle teste dei loro bambole . Spiega che un bambino colono o un nativo bambino americano avrebbero fatto una bambola come questo di stoffa o di pelle
Sesto giorno : . ? Cosa mangiare
Il 15

Dillo agli studenti che ogni gruppo è stato solo in grado di mangiare cibo e utilizzare ingredienti a loro disposizione . Recensione di sicurezza cucina e procedere alla zona cottura .
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Lavarsi le mani , assemblare gli ingredienti e permettono agli studenti per aiutarli a fare Cherokee Indian Sweet Potato pane . Avere un genitore far bollire il pane per voi , mentre gli studenti puliscono la cucina e pagine da colorare complete relative alle unità di studio .
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mangiare pane e bere acqua . Ricorda agli studenti che succo di frutta e latte non erano disponibili .
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Rivedere le lezioni come si mangia.