Le differenze e le Preferenze di Piaget & amp ; Vygotskij

Jean Piaget e Lev Vygotskij erano due teorici lingua di scrittura nella seconda metà del 20 ° secolo . Entrambi questi teorici erano principalmente interessati con il modo in cui il linguaggio si sviluppa lungo con il comportamento . Entrambi i teorici hanno trovato una connessione tra linguaggio e comportamento , ma in disaccordo sulla forza di questa connessione e l'influenza di fonti esterne . Sviluppo dei bambini

Piaget e Vygotskij hanno concluso che i bambini usano concetti diversi rispetto agli adulti di ordinare il mondo , e questi concetti gradualmente cambiano come i bambini crescono . Piaget descrive gli schemi di un bambino , o raggruppamenti di concetti su come capire il mondo , come qualcosa che si apprende e plasmato dall'esperienza e dal comportamento .
Individual Development

Piaget ha detto di ritenere che un bambino passa attraverso quattro fasi di sviluppo . In ciascuna di queste fasi , il bambino impara nuovi modi per ordinare il mondo , che lo avvicina all'età adulta . Piaget riteneva che un bambino modella il suo mondo sulla base dell'esperienza personale e individuale . Pertanto , lo vide come il dovere del genitore di lasciare un bambino da solo , per quanto possibile e permetterà di esplorare liberamente il mondo senza alcuna limitazione .
Sociale Edilizia

Vygotskij ha detto di ritenere che il comportamento di un bambino e il linguaggio si sviluppa attraverso le interazioni sociali con gli adulti influenti . Egli ha affermato che, al fine di studiare la conoscenza di un bambino , le loro interazioni sociali devono essere studiati . Nel modello di Vygotskij , un bambino parla con un adulto . L'adulto poi sia valida o invalida l'osservazione fatta da questo bambino . Sulla base della reazione dell'adulto , il bambino impara se il suo comportamento o linguaggio è " corretto" e altera la sua conoscenza sulla base di questa esperienza .
Lingua

Piaget ha visto il linguaggio come una conseguenza del pensiero , ed etichettato un sistema convenzionale socialmente derivato che è stato utilizzato da bambini semplicemente per esprimere il loro pensiero . Vygotskij ha trovato lo sviluppo del linguaggio sia molto più importante . Dal momento che la conoscenza del mondo , per Vygotskij , si basa sull'interazione con gli adulti influenti , un bambino deve essere in grado di comunicare con questi adulti a svilupparsi correttamente . Pertanto il linguaggio serve a facilitare la crescita della conoscenza ed è integrale per un bambino .