Come a cantare con i bambini

Zoltan Kodaly , un compositore ungherese , ha sviluppato una metodologia di musica per bambini premessa a cantare . La sua filosofia che i giochi di canto incoraggiare i bambini a sorridere , contribuire ad insegnare abilità sociali e sono divertenti vale anche per gli insegnanti . Molti insegnanti godono di cantare come un hobby , ma sono incerti su come implementare il canto con i bambini . I vantaggi di cantare con i bambini comprendono l'armonia del gruppo e la coesione , che molti insegnanti desiderano integrare nelle loro classi . Gli educatori che amano l'esperienza di canto in grado di fornire un ambiente di cooperazione e partecipazione per i bambini a cantare . Istruzioni
1 Utilizzando gli strumenti musicali possono avvisare i bambini che cantano tempo sta per cominciare .

Acquisire familiarità con facile da imparare canzoni vivaio . Iniziate la giornata scolastica o cerchio del tempo con una canzone ciao , una canzone nome e una o due canzoni vivaio . In alternativa , concludere la giornata con una canzone addio . Continuare a cantare alla stessa ora del giorno per integrare una routine di canto regolare . Considerare l'utilizzo di uno strumento per aiutare a stabilire il tempo cantando .
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Imparare nuove canzoni con l'ascolto di musica per bambini . Scegli ottimistici ( felice ) , canzoni umoristiche con scanalatura ( ritmo orecchiabile ) , come i bambini rispondono a queste canzoni il meglio . Quando imparare le canzoni , ascoltare attentamente per essere in grado di cantare sul terreno di gioco . Aggiungere una nuova canzone ogni settimana per costruire un repertorio o elenco di brani . Questo metodo rinforza l'apprendimento ripetizione con vecchie canzoni e aumenta gli interessi dei bambini con le nuove canzoni .
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Canta canzoni di transizione , come , "Stiamo andando al Parco " o "E 'tempo per Snack " per tutta la giornata scolastica . Utilizzare melodie familiari per le canzoni di transizione . È possibile utilizzare la melodia di " The Farmer in Dell " a " E ' Tempo Per Snack ". Modificare il suono della voce per il tempo pisolino canzoni transitorie .
4 Utilizzare i canti e percussioni del corpo per variare l'esperienza di canto .

Parlare canti ritmici senza melodie ( canti ) che sono accompagnati da una combinazione di Claps , rubinetti e francobolli del piede ( corpo percussioni ) . " Piselli Porridge " è un canto con applausi durante il quale si sottolineano la forte battuta da festa e parlando ad alta voce le parole in maiuscolo : . Peas Porridge CALDO /FREDDO Piselli Porridge /Piselli Porridge nel piatto /Nine Days OLD
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Comunicare lo stato d'animo delle canzoni , utilizzando dinamiche di forte /morbido , veloce /lento e del silenzio /suono . In generale , un tempo veloce comunica emozioni in una canzone e un tempo più lento comunica un ritmo più tranquillo . Il silenzio crea spesso un effetto drammatico .
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Teach nuove canzoni ai bambini chiedendo loro di ascoltare come l'intera canzone è cantata . Dopo la canzone si sente , cantare una riga del primo verso ai bambini e chiedere loro di riecheggiare la linea di fondo . Continuare facendo eco fino a quando non hanno cantato l' intera canzone .
7 canzoni di attività che contengono "Ring Around The Rosy , " può aggiungere entusiasmo al canto .

Includere canzoni attività come "The Three Little Bears" (canzoni story ) ; "The Hokey Pokey " e "Ring Around the Rosy " ( canto giochi) ; e chiamare e la risposta , o eco, le canzoni , per fornire esperienze di canto multi-dimensionali . Canta stagionali, canti e feste multiculturali . Dare ai bambini strumenti manuali , tra cui campane , tamburelli e legnetti .
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Utilizzare un forte , proiettando voce ( voce di petto ) per le canzoni allegre come " Jingle Bells ". Utilizzare delicato , toni morbidi ( voce di testa ) per le canzoni tristi come " Andate a dire zia Rhody " o ninne nanne come " Hush Little Baby ".
9 Puppets possono aiutare convincere i bambini timidi a cantare .

Dare opportunità per bambini per brevi assoli durante il tempo di cantare . Per la canzone , " Dov'è Thumbkin ? " sostituire il nome di un bambino per " Thumbkin . " Incoraggiare quel bambino a cantare di nuovo la risposta , "Eccomi ". Aiutare i bambini timidi a cantare utilizzando marionette .