Torna alle attività scolastiche per bambini in età prescolare

Bambini in età prescolare possono sperimentare sia eccitazione e ansia il primo giorno di scuola . Anche se bambini in età prescolare tendono ad essere più sicura di sé che bambini , possono continuare ad avere paura di lasciare casa. Molti bambini dai 3 e 4 non sono ancora avventurato in una classe formale , e il gran numero di nuovi nomi e volti si incontrano quel primo giorno può essere schiacciante . Alcuni bambini troveranno snervante per scoprire tante regole e le aspettative non familiari . Insegnanti prescolari dovrebbero pianificare di conseguenza e scegliere le attività che metteranno i loro studenti più a suo agio con l'ambiente circostante e gettare le basi per amicizia edilizia . Clean-Up Canzone

Entro la prima settimana di scuola , introdurre la canzone clean-up che si intende utilizzare per tutto l'anno . Per tutta la prima settimana , quando è il momento di transizione dal gioco libero di circle time , dedicare qualche minuto per introdurre i bambini a una zona della stanza , come ad esempio l'angolo di blocco , area di servizio di pulizia o un tappeto di lettura . Ricorda ai bambini che essi saranno responsabili per la restituzione giocattoli , giochi e altri materiali a loro posto dopo il gioco libero . Dopo istruire i bambini per iniziare a ripulire , iniziare a cantare come si raddrizzare la classe e restituire gli articoli al loro posto . Scegli spensierati , testi semplici per la vostra canzone clean - up , come questi :

"Clean - up , clean - up , ognuno ottenere alcuni giocattoli Clean - up , clean - up , tutte le bambine e ragazzi . . Clean- up , clean - up , tutti fare la tua parte . Clean- up , clean - up , tutti, dappertutto . "
Autoritratto

Incoraggiare l' bambini di trovare partner e distribuire un grande foglio di carta da macellaio -block per ogni bambino . Lavorando a coppie , i bambini a turno sdraiati sui loro fogli di carta come loro partner tracciare intorno a loro . Ogni bambino poi aggiunge dettagli al suo autoritratto , incluse caratteristiche come capelli , occhi , vestiti e gioielli . I partner possono dare un feedback a vicenda , sottolineando che i dettagli sembrano importanti da includere. Infine , la classe raccoglie sul pavimento . Uno alla volta , ogni bambino può contenere fino autoritratto del suo partner per il resto della classe da vedere e , usandolo come una guida , egli introduce e descrive il suo partner per il resto dei bambini .


Cross Over

Con questo gioco , i bambini verbali anche timidi o meno possono godere e beneficiare della possibilità di rivelare bit di informazioni su se stessi . I bambini si siedono in cerchio . Istruire i bambini ad attraversare dall'altra parte del cerchio se hanno una certa cosa , hanno fatto una certa cosa , o sono in grado di fare una certa cosa . Ad esempio , si potrebbe dire , " Attraversare il cerchio se avete un animale domestico in casa . " Quando i bambini si incrociano , dovrebbero sedersi in posti che si sono resi disponibili sull'altro lato . Se nessuno sul lato opposto si alza in piedi , i bambini seduti ci sarà bisogno di allargare il cerchio un po ' per fare spazio per i nuovi bambini di sedersi .
Gemelli e triplette

i bambini in età prescolare sono pienamente in grado di comprendere i concetti di uguale e diverso . In un momento in cui i bambini possono essere sopraffatti da come tutto si sente straniero in età prescolare , questo è un ottimo modo per incoraggiare i bambini a concentrarsi su ciò che essi hanno in comune con i loro nuovi compagni . Istruire i bambini a sedersi stessi sul pavimento , e identificare due o tre bambini che hanno qualcosa in comune , come ad esempio gli occhiali , sandali , o maglioni con cappuccio . Chiedi quei bambini a stare in piedi al loro posto . Gli altri bambini devono guardare duramente i bambini in piedi e determinare ciò che caratteristica li rende gemelli o triplette .
Cracker carrello

Raccogliere i figli insieme e di istruirli a sedere se stessi in un cerchio . Inserire un cesto di piccoli cracker nel centro del cerchio . I bambini a turno a venire in avanti per prendere un piccolo numero di cracker dal cestello . Quando tutti i bambini hanno preso i loro cracker e sono seduto di nuovo, contare quante cracker che hanno. Ogni bambino poi prende una svolta presentandosi e dicendo ai suoi coetanei molte cose su se stesso . Se si è in possesso di 5 cracker , egli deve descrivere 5 cose su se stesso . Se si è in possesso di 3 cracker , egli deve descrivere 3 cose su se stesso . Dopo che i bambini completano il loro turno , si possono mangiare i loro cracker .