Come insegnare Confronti Utilizzo Montessori Knobless Cilindri

La lezione cilindro Montessori knobless viene prima usato per insegnare l'equilibrio , la costruzione , il coordinamento e il confronto visivo . Tuttavia , una volta che un bambino diventa familiarità con queste lezioni , è possibile aggiungere parole del vocabolario comparativi al mix , al fine di mantenere la lezione dinamica e aiutare lo studente a costruire sui progressi passato . È possibile insegnare a molti tipi di dimensioni rispetto vocabolario con le cylinders.Things knobless Hai bisogno
set completo di cilindri knobless
Grande piano tappeto verde

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siedono fianco a fianco con il bambino sul pavimento . Si dovrebbe essere visualizzata sia la lezione dalla stessa prospettiva . Se il bambino è troppo distratto sul pavimento , è possibile utilizzare una tabella , ma in generale knobless cilindri sono lavorate sul pavimento perché l'altezza delle torri è troppo alto per un tavolo . Non stanno costruendo torri per questo esercizio , però , quindi o posizione sarà a posto .
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Selezionare un confronto da fare. Con cilindri knobless è possibile utilizzare vocabularly come " grandi e piccoli ", " alti e bassi " o " alti e bassi ". È un utilizza uno di questi insiemi di parole , ma si deve solo introdurre uno alla volta . Per questo esempio , useremo alti e bassi .
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scegliere un cilindro alto e un breve cilindro dalla quarta serie di cilindri . Come il bambino diventa più a suo agio con il vocabolario , è possibile utilizzare altri set , ma in un primo momento è necessario utilizzare una serie di cilindri in cui alto e basso è l' unica variabile .
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Presentare i cilindri di il bambino . Primo posto il cilindro alto di fronte al bambino , dicendo: "Questo è alto ... alto ... alto . " Continuare a toccare il cilindro alto come si ripete la parola . Il bambino può iniziare a ripetere la parola con voi , ma non è tenuto a farlo . La stessa cosa avviene con il corto cilindro successivo , ma vi dirà: " Questa è breve ... breve ... breve . "
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chiedere al bambino di distinguere tra i cilindri . Si potrebbe dire , "Puoi toccare il cilindro alto ? Come circa il corto ? Ora tocca di nuovo il corto . " È possibile riorganizzare loro come si esegue questa operazione per incoraggiare il bambino a distinguere tra le dimensioni , piuttosto che le posizioni dei cilindri .
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Invertire il processo per aiutare il bambino a ricordare i nomi . È possibile inserire entrambi i cilindri di fronte al bambino , poi sceglie chiedendo loro , "Qual è questo ? Che ne dici di questo ? " Ciò contribuirà a mantenere il suo vocabularly , oltre ad essere in grado di identificare gli oggetti quando sono presentati con la descrizione . Questo può essere fatto ripetutamente con vari cilindri finché le distinzioni sono chiari . Come il bambino diventa più comodo , è possibile rendere le dimensioni sempre più vicino insieme .