Un esperimento scientifico per i bambini con opaco vs. Chiaro

Il concetto di opacità è abbastanza semplice per i giovani studenti a comprendere : le sostanze opache inibiscono la linea di vista , ma oggetti chiari non lo fanno . Una volta che i ragazzi a capire questi concetti , possono cambiare attivamente una sostanza cristallina da chiaro a opaco e viceversa . Durante l'esecuzione di un esperimento , gli studenti possono osservare come alcune condizioni influenzano chiarezza , permettendo loro di formare le proprie ipotesi sul motivo per cui una sostanza dovrebbe essere opaco o trasparente . I dati e le osservazioni

Chiedi agli studenti di comprendere le seguenti informazioni nelle relazioni di laboratorio :

Definizioni : Le definizioni di " clear " e " opaco" nelle loro proprie parole Equipaggiamento
: . . L'elenco delle attrezzature e dei materiali hanno usato nell'esperimento
processo: Una descrizione step - by- step dell'esperimento
Osservazioni : . Label due colonne separate un " opaco" e "chiaro ". Chiedi agli studenti di classificare i diversi stati fisici della sostanza a seconda della loro opacità o trasparenza
Pronostici : . Gli studenti devono scrivere se predicono la sostanza sarà trasparente o opaco nei suoi diversi stati
Ipotesi : . Loro pensieri da quali fattori potrebbe fare una sostanza appare opaca o trasparente
Altro : . Tutte le domande o le note che sorgono nel corso dell'esperimento
chiare a opaco
.

Mostra gli studenti di un individuo , granulato cristallo di zucchero bianco . Successivamente, versare un piccolo mucchio di zucchero su una piastra . Chiedete loro di confrontare i diversi stati .
Dite agli studenti di inserire un piccolo pizzico di zucchero su una piastra separata . Chiedere loro di schiacciare lo zucchero con il dorso di un cucchiaio fino a quando non diventa una polvere fine . Chiedi loro di considerare le ragioni per cui molti piccoli cristalli sono opachi , ma un singolo cristallo , più grande è chiara .
Sereno a opaco

Chiedi agli studenti di muoversi un cucchiaio di zucchero granulato bianco in una tazza di acqua tiepida fino a che non si sciolgono completamente . Gli studenti dovrebbero guardare i cristalli a poco a poco si restringono e notare se i singoli cristalli appaiono più opachi o trasparenti , come si dissolvono .

Studenti dovrebbero quindi prendere in considerazione che i cristalli di zucchero disciolti in acqua sono più piccoli i cristalli di zucchero sono schiacciati , ma è diventato trasparente piuttosto che opaco . Chiedere loro di scrivere note sul ruolo che la dimensione del cristallo ha sulla sua chiarezza .
Sotto il microscopio

Chiedi agli studenti di usare un paio di pinzette per posizionare un alcuni cristalli di zucchero a velo su una diapositiva . Chiedete loro di esaminare i cristalli sotto il microscopio e osservare eventuali differenze nella loro relazione di laboratorio . Essi dovrebbero anche prendere in considerazione perché non possono vedere attraverso i cristalli solo con i loro occhi .

Assicurarsi che l'acqua lo zucchero si è raffreddato in modo che non si appannano le diapositive . Chiedete loro di usare una pipetta da mettere una goccia di 1 millimetro di acqua e zucchero in una diapositiva diversa e coprire con un coperchio scorrevole . Essi dovrebbero osservare questa diapositiva con il massimo ingrandimento possibile, prima di scrivere i loro risultati per assicurarsi che sia ancora trasparente.

Discutere i risultati dell'esperimento con loro. Chiedete loro di scrivere una ipotesi che tenga conto delle dimensioni dei cristalli di zucchero e le limitazioni della occhio nudo .