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Le strategie motivazionali per Quarto Grado insegnare ai bambini a fissare obiettivi li aiuta a rimanere concentrati e motivati . Esso non solo dà loro qualcosa da tendere, ma mostrando loro come suddividere gli obiettivi in fasi anche mostrare loro le ragioni per restare motivati . Secondo il filosofo John Dewey educativo nel suo libro "L'interesse e fatica in Education ", i bambini imparano meglio e mantenere più attraverso gli interessi che dallo sforzo . Definizione degli obiettivi rafforza questa teoria . Ad esempio, un bambino che vuole essere una ballerina di danza classica ha bisogno un giorno a prendere lezioni di danza come uno dei passi di raggiungere questo obiettivo . Quando imparare qualcosa di nuovo , i bambini possono ottenere frustrati , che scheggia la loro motivazione ad apprendere. Questo è un momento ideale per insegnare loro che non importa quanto sia difficile un compito può essere , impegno , pazienza e pratica pagherà . Incoraggiare il bambino a discutere di quello che ha frustrato da e resistere alla tentazione di "salvare " il bambino . Dargli la possibilità di capire come rimuovere gli ostacoli che si trovano sulla sua strada . Dategli un po 'di spinta quando necessario, ma non spingere troppo . E 'anche importante per i bambini di essere ricordato dei loro successi passati . creatività può aiutare i bambini a esprimere i loro sentimenti e anche dare insegnanti spaccato quelli i sentimenti ei pensieri di un bambino può avere a che fare con . La creatività aiuta un bambino a sviluppare capacità di problem solving e la possibilità di sperimentare nuove idee . Le esperienze più diversi bambini hanno , maggiore è la piscina di idee per loro di tirare da . Permettere a un bambino di fare le proprie scelte creative aiuta anche a promuovere l'indipendenza e sentimenti di controllo di un bambino . Ciò è particolarmente vero per i bambini con disabilità . Permettere un bambino questa libertà lo aiuta a motivare a fare bene . Quando i bambini sembrano essere disinteressato a scuola , l'ipotesi più volte è che il lavoro in classe è troppo difficile per lo studente e può essere sopraffatto . Tuttavia, potrebbe essere proprio l'opposto . Il lavoro in classe può essere troppo facile per lo studente e può essere lasciandolo understimulated e annoiato . Se lasciato immotivata , può trasformarsi rapidamente in un underachiever , i suoi voti potrebbe cadere e la sua carriera accademica può essere fortemente influenzata . I bambini che rientrano in questa categoria devono essere testati e messi in classi per bambini avanzati o di talento . Scuola primaria
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