Come insegnare tempo trascorso al Quarto Grado

Il tempo trascorso è un concetto astratto che appare in test standardizzati di quarta elementare in tutta la nazione . Norme statali comuni fondamentali , attualmente adottati da molti stati in tutta la nazione , richiedono agli studenti di iniziare a misurare il tempo trascorso fin da terza elementare . Si tratta di una competenza complessa che richiede tempo per gli studenti di acquisire . Gli insegnanti possono utilizzare una varietà di metodi per condividere il concetto , tra cui istruzione diretta , modellazione e practice.Things indipendenti che vi serve
orologio analogico

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Assicurarsi che gli studenti hanno la possibilità di leggere un orologio analogico . Fornire opportunità continuato per studenti di praticare la lettura l'orologio prima di iniziare l'istruzione sul tempo trascorso . Si consideri una lezione a più livelli se gli studenti stanno eseguendo su una varietà di livelli. Lezioni più livelli si concentrano su un argomento specifico , ma di fornire agli studenti molteplici vie in cui sviluppare la comprensione in base agli interessi , capacità e stili di apprendimento .
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Utilizzare istruzione diretta per insegnare il vocabolario chiave , fornendo agli studenti la definizione di tempo trascorso . Monitorare la comprensione degli studenti del concetto , consentendo agli studenti l'opportunità di spiegare i concetti con parole proprie . Spiega agli studenti che l'orario di inizio è sempre prima del tempo finale.
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Modello tempo trascorso , utilizzando di routine in aula come punto di partenza . Mostra agli studenti che la classe inizia alle 9:15 , per esempio , e spiegare come 45 minuti trascorsi come si pratica matematica. Incoraggiare gli studenti a contare insieme a voi come ci si sposta le lancette sull'orologio per trascorrere il tempo . Dare agli studenti minori prestazioni l'opportunità di identificare l'ora di inizio e di fine per la pratica aggiuntiva con la lettura di un orologio analogico .
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progettare una serie di attività per gli studenti di praticare in modo indipendente l'abilità . Attività pratiche comunemente usati includono centri di formazione e revisione computer-based . Centri di apprendimento permettono agli studenti di ruotare intorno alla stanza , da soli o in piccoli gruppi , attraverso varie attività pratiche e giochi . Coinvolgere gli studenti nella pratica di tempo aggiuntivo per tutta la giornata scolastica . Gli studenti possono calcolare il tempo trascorso con le routine familiari. Se gli studenti a scuola a piedi , chiedere a che ora hanno lasciato la loro casa e il tempo approssimativo necessario per camminare per scoprire il tempo trascorso .