Come insegnare ad un quarto Grader Division & Moltiplicazione

Lottando in matematica è scoraggiante. Molti bambini iniziano l'apprendimento moltiplicazione e la divisione in terza elementare . Tuttavia, non tutti i bambini imparano con successo in quel momento. Una volta che un bambino entra quarta elementare , si deve capire moltiplicazione e la divisione per muoversi con successo ai gradi superiori . Per gli studenti che veramente lottano in matematica , le tecniche sia a scuola e fuori della scuola di applicazione è l'unico modo per garantire che lo studente impara e capisce moltiplicazione e division.Things che vi serve
carta
Pencil Sims 3 action figure
sacchetto di caramelle
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aiutare il bambino a capire che cosa moltiplicazione e divisione sono . Affinché il bambino a capire completamente come fare moltiplicazioni e divisioni , deve prima capire il motivo di moltiplicazione e divisione . Moltiplicazione viene semplicemente ripetuto aggiunta . Spiega che la moltiplicazione è un modo più veloce di aggiungere numeri . Divisione viene ripetuta sottrazione . Spiega che la divisione è un modo più veloce di sottrarre .
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Introdurre moltiplicazione e divisione separatamente . Moltiplicazione e divisione sono il primo passo di aggiungere di base e sottraendo . L'introduzione di moltiplicazione e divisione separatamente assicura il bambino diventa comodo con ogni sezione . Questo assicura anche che egli è in grado di concentrarsi e imparare con successo ogni sezione .
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essere ripetitivo . Dare la quarta elementare alcuni problemi di moltiplicazione o divisione . Consentire al bambino di lavorare sui problemi . Come si introduce più problemi al bambino , continuare in mostra i problemi più anziani . Ad esempio , dopo aver dato al bambino un nuovo foglio di lavoro , in modo che i problemi più anziani sono incluse nel foglio di lavoro insieme ai nuovi problemi . In questo modo i problemi precedenti fresco nella mente del bambino . Problemi ripetitivi danno anche la familiarità bambino , che agisce come un trigger cervello . Quando il bambino vede il problema familiare , si ricorda come risolverlo e applicare tale metodo per nuovi problemi .
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Utilizzare ausili visivi . Ausili visivi semplice moltiplicazione e divisione sono progettati per dare ai bambini una esperienza hands -on quando si impara ogni sezione . Ad esempio , prendere tre action figures e metterli di fronte al bambino . Hanno il bambino posizionare due pezzi di caramelle davanti a ciascuna figura . Avere contare il bambino tutte le caramelle di fronte a delle figure . Spiegare al bambino che due più due più due fa sei . Scrivere l'equazione su un pezzo di carta . Spiegare al bambino che per due volte tre - la somma dei tre gruppi di due - è anche sei. Scrivere l'equazione accanto alla prima equazione . Usare frequentemente visivi per aiutare i bambini a capire le equazioni scritte. Utilizzare lo stesso scenario se non con problemi di divisione .
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Implementare matematica mentale . Dopo la quarta elementare rispondere con successo moltiplicazione e divisione problemi con l' uso di aiuti visivi e la ripetizione , avviare l'attuazione di matematica mentale . Ad esempio , chiedete a vostro figlio una domanda del tipo : "Se ho tre biscotti e dò altre due persone tre biscotti , quanti biscotti possiamo avere in totale? " Dopo aver chiesto la domanda , chiedere allo studente che cosa il problema moltiplicazione sarebbe stato e poi chiedere la risposta alla equazione. Non permettere ai bambini di scrivere il problema per risolverlo .