Come imparare grado 2 Matematica

Nel secondo grado , istruzione matematica sposta dalle attività di riconoscimento numero , addizione e sottrazione di base che sono tipicamente focalizzati su in primo grado e diventa un po ' più complessa . A questa età , gli studenti cominciano ad applicare le competenze di base che hanno imparato nei gradi precedenti in un modo più complicato e anche cominciare a imparare nuove abilità e concetti associati con il soggetto . Al fine di promuovere la comprensione di queste abilità e concetti , utilizzare hands-on le attività che svolgono e bambini interesse . Istruzioni
forme solide
1

Mostra le foto degli studenti di forme piatte ; un triangolo , un cerchio e un quadrato , per esempio. Chiedi agli studenti di identificare le forme .
2

Spiega agli studenti che queste forme sono chiamati forme bidimensionali . Spiega che bidimensionale significa che le forme sono piatte . Informare loro che queste forme possono anche essere come la vita - tridimensionale o , e che questi sono chiamati forme solide
3

Mostra studenti illustrazioni di forme solide . ; un cono , un cubo e sfera, per esempio. Fornire agli studenti i nomi di ciascuna delle forme solide . Chiedi agli studenti se possono identificare quale forma ogni tridimensionale , o la forma solida bidimensionale , sembra.
4

Spiega agli studenti che queste forme solide possono essere trovati intorno a noi . Offrire loro esempi di oggetti che rappresentano forme solide - una lattina , una palla e una scatola , per esempio . Chiedi agli studenti di nominare quale forma solida ogni voce assomiglia.
5

Fornire i bambini con carta e matite con il nome e le immagini che illustrano diverse forme solide . Dividere gli studenti in coppie e istruire ogni coppia per la ricerca di oggetti nella stanza che assomigliano forme solide . Chiedete loro di scrivere i nomi degli oggetti che rappresentano forme solide sulle loro carte. Invita gli studenti a condividere le loro liste di oggetti .
Luogo Valore Practice
6

Disegnare tre colonne su un foglio di carta e scrivere quelli , decine e centinaia nel fondo di ogni singola colonna . Creare un luogo lamiera valore per ogni studente .
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Recensione valore posto con gli studenti . Ad esempio , dire il numero 123 e spiegare che colonna le cifre va in . Offrono diversi numeri a tre cifre e chiedere ai bambini di identificare quale colonna le cifre in ciascuno dei numeri di andare in .
8

Pull tre numeri di carte da un mazzo di carte . Spiega agli studenti i numeri su ciascuna delle carte . Chiedi agli studenti di utilizzare i numeri sulle carte per creare un numero a tre cifre .
9

Chiedi agli studenti di rivelare i numeri che hanno creato . Attribuire un punto per ogni studente che ha creato il maggior numero possibile . Premi premio a tutti gli studenti per i loro sforzi .