Piani di lezione 1 ° grado per fonematica Awareness

consapevolezza fonemica è la capacità di identificare e sentire l'individuo suoni che le lettere fanno . Essere in grado di identificare questi suoni è una delle prime fasi di sviluppo e di alfabetizzazione è essenziale per il successo in lettura e scrittura . Durante la prima elementare , la consapevolezza fonemica è un grande centro di alfabetizzazione . Gli adulti possono utilizzare una serie di attività per promuovere la consapevolezza fonemica in giovani studenti. Inizio Lettera Suoni

Questa lezione richiede agli studenti di usare le abilità di ascolto per identificare la lettera usata all'inizio di un dato insieme di parole . Fornire agli studenti le piccole tavole cancellabile a secco e penne cancellabile a secco . Informare loro che si sta andando a indicare una varietà di parole e su così facendo , essi devono ascoltare attentamente per cercare di identificare la lettera che fa il primo suono in ciascuna delle parole . Una volta che pensano di aver determinato la lettera che rende il suono all'inizio di ogni parola , essi dovrebbero scriverlo sulle loro tavole secco cancellare e tenerlo sollevato . Ad esempio , se dici la parola & quot; gatto , & quot ; gli studenti devono scrivere la parola & quot; C & quot ; sulle loro tavole . Rivedere ciò che è scritto su ogni scheda e chiarire se gli studenti sembrano confusi su un suono particolare .
Trovare il suono

In questa lezione , gli studenti devono identificare dove un dato suono è in un elenco di parole . Su schede , scrivere & quot; B & quot ; per principio , & quot; M & quot ; per medie e & quot; E & quot ; per la fine di ogni studente in classe e distribuire le carte . Spiega agli studenti che si sta andando a dire loro un suono e dopo aver affermato il suono , si sta andando a indicare una serie di parole , e dopo aver ascoltato ogni parola , gli studenti sono per tenere la carta che illustra se il suono è stato sentito all'inizio , nel mezzo o alla fine della parola . Ad esempio , se si sta lavorando sul digramma & quot; sh & quot ; e dire la parola & quot; pesce , & quot ; gli studenti dovrebbero reggere il & quot; E & quot ; carta . Offrire aiuto se necessario .
Rima Parola Corrispondenza

rima aiuta gli studenti riferiscono le parole che condividono i suoni comuni . Creare fogli di lavoro in rima per i vostri studenti . Sulla parte superiore dei fogli di lavoro , includere una foto di un oggetto - un pipistrello , per esempio - che serve come il termine di riferimento per la lezione . Sul resto della pagina , includere le immagini di oggetti che rimano e non rima con la parola & quot; bat & quot . ; Distribuire i fogli di lavoro per studenti , rivedere il suono dei tasti & quot; a & quot ; nella parola & quot; pipistrello , & quot ; e di istruirli a cerchio le immagini sul foglio di lavoro che rima con o hanno lo stesso suono dei tasti . Rivedere le risposte come una intera classe .
Come molti suoni ?

Gli studenti lavorano sull'identificazione quanti suoni che sentono in parole con questa lezione . Discutere come le parole sono costituiti da due o più suoni . Dire qualche parola e discutere di quanti suoni sono in ogni parola . Ad esempio , si potrebbe dire la parola & quot; brocca & quot ; e poi lentamente dire la parola , scandendo ciascuno dei suoni ; j /u /g . Dite una parola e chiedere un volontario per raccontare la classe quanti sono i suoni nella parola .