Come utilizzare tassonomia di Bloom per la Storia Corduroy

Tassonomia di Bloom è un elenco di comportamenti intellettuali che sono importanti per l'apprendimento . Una lezione efficace contiene domande e le attività che si riferiscono a ciascuno dei livelli . Dopo aver letto il libro " Corduroy " di Don Freeman , gli studenti possono rispondere a domande e le attività complete che richiedono loro di ricordare , capire , applicare , analizzare , valutare e create.Things avrete bisogno
" Corduroy " di Don Freeman
Grafico di carta
matite
Marcatori

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Chiedi agli studenti domande di base circa gli eventi e personaggi di " Corduroy ", che richiedono loro di richiamare semplicemente importante dettagli . Esempi di domande comprendono "chi è Corduroy ? " , "Che cosa è successo a Corduroy ? " o " da dove Corduroy vivere ? " Se gli studenti non hanno una conoscenza di base del libro , quindi le attività di livello superiore e le domande saranno più difficili .
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Chiedi agli studenti di creare un grafico per descrivere come Corduroy è come un essere umano e come velluto a coste è come un giocattolo , per il livello di comprensione della tassonomia di Bloom . Gli studenti possono anche spiegare perché Corduroy è triste all'inizio del libro e felice alla fine .
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Fornire agli studenti una specifica porzione del libro e chiedere loro di creare un'illustrazione basata sulla sezione , per il livello applicazione di tassonomia di Bloom . È anche possibile lavorare con gli studenti per creare e illustrare una linea del tempo degli eventi nel libro .
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Sposta il livello di analisi della tassonomia di Bloom , chiedendo agli studenti di esaminare perché Lisa voleva Corduroy invece di gli altri giocattoli nel negozio . Creare un elenco di risposte degli studenti . Prendete la classe ulteriormente leggendo un'altra storia velluto a coste , come " una tasca per Corduroy " e chiedere ai bambini di confrontare le due storie .
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Consentire agli studenti di formare un parere per la fase di valutazione di Bloom Tassonomia . Una semplice domanda del tipo " hai fatto come " Corduroy ? "Si inserisce questa fase in cui si chiede agli studenti di utilizzare esempi dal libro per sostenere le loro opinioni . Ad esempio, uno studente potrebbe rispondere " Non mi piace " Corduroy ", perché mi ha fatto triste quando nessuno lo comprerebbe . "
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Istruire gli studenti a scrivere la propria storia o una poesia su un giocattolo che nessuno voleva o le loro avventure con velluto a coste per la fase finale della tassonomia di Bloom , che è la fase di creazione . I bambini più piccoli possono creare la loro storia sotto forma di un libro illustrato dal momento che la maggior parte di loro non sono gli scrittori abili . permettere ai bambini di condividere le loro storie e poesie con la classe .