Comprensione domande per gli studenti primaria

Lettura norme di comprensione sono diverse per ogni livello di classe , ma alcuni concetti sono importanti per i bambini a lavorare su inizio nella scuola materna e continua per tutta la scuola primaria . Questi concetti sono la base per la comprensione e l'analisi studio più avanzato che gli studenti faranno al liceo e all'università . Durante il test o lo sviluppo di competenze di comprensione della lettura , a qualsiasi livello , assicurarsi di indirizzare la comprensione di base degli studenti dei testi che stanno leggendo . Sequenza
Assicurarsi che gli studenti possono ricordare la storia che hanno letto in ordine cronologico .

Dalla scuola materna in poi, gli studenti lavorano per sviluppare la capacità di mettere gli eventi in una storia in ordine cronologico . Per i bambini piccoli , chiedere loro semplice , domande logiche circa l'ordine degli eventi in una storia , o li hanno identificano inizio della storia , metà e fine . Come studenti invecchiano , le domande di sequenziamento possono coinvolgere relazioni di causa -effetto , fare previsioni su trama ricorda che lo studente non ha ancora letto , e di effettuare i collegamenti della linea temporale tra i diversi storie ambientate in epoche si sovrappongono .

idea principale

gli studenti di tutte le classi primarie dovrebbero essere in grado di identificare l'idea principale delle storie, saggi , articoli e poesie che leggono . Chiedi agli studenti più giovani sui principali punti della trama delle storie e su come i personaggi si sentono ; chiedere agli studenti più anziani circa le intenzioni dei personaggi e dei piani , i punti di svolta nelle narrazioni e finalità dell'autore e il pubblico previsto. Fornire gli elenchi di dati e di punti importanti , e hanno gli studenti si quali sono che dicono .
Sommario

Una delle letture più fondamentale e più importante capacità di comprensione è la capacità di riassumere un testo . Chiedi agli studenti circa le cinque s "W" - chi, cosa , quando , dove e perché . Chiedi loro di individuare il problema nella storia e spiegano come è stato risolto . Assicurarsi che gli studenti stanno separando accuratamente le informazioni importanti dal dettaglio descrittivo e che stanno dando i loro sintesi nelle loro stesse parole . Questo si sovrappone in parte con il lavoro di sequenziamento - . Gli studenti dovrebbero essere in grado di dare loro sintesi in ordine cronologico
trarre conclusioni
Chiedi agli studenti di prendere in considerazione le informazioni da loro lettura e da fonti esterne quando si traggono conclusioni .

Chiedere agli studenti di trarre conclusioni sulla base di informazioni dai loro test di lettura sia la loro comprensione e la loro capacità di pensiero critico . Gli studenti esercitano la sintesi materiale da testi e le proprie conoscenze al di fuori . Li hanno dirà quali pezzi di informazioni che hanno trovato nella lettura e che hanno imparato in altri luoghi . Si può iniziare questo processo prima che gli studenti finiscono il libro in questione ; invitali a disegnare conclusioni dalle informazioni incomplete . Controllare le loro conclusioni per la logica piuttosto che la precisione - . Che non hanno bisogno di risolvere i misteri correttamente , solo sensibilmente