Come scrivere un paragrafo descrittivo in terza elementare

In terza elementare , la messa a fuoco della scrittura istruzione sposta dalla creazione di frasi meccanicamente corrette per la produzione di paragrafi completi di un singolo argomento . Entro la fine del terzo grado , gli studenti si sono spostati a scrivere composizioni multiple di paragrafo con collegamenti tra le idee . Un paragrafo descrittivo completa e dettagliata è uno degli elementi costitutivi del futuro sviluppo scrittura . Gli studenti hanno bisogno di insegnanti di modellare buona scrittura descrittiva , e allora saranno pronti ad assumere gradualmente la responsabilità delle loro writing.Things descrittivi che vi serve
Per scrivere un paragrafo descrittivo in terza elementare , è necessario quanto segue :
oggetti interessanti
immagini interessanti
organizzatori grafiche
foderato di carta grafico
cavalletto
Marcatori
carta da lettere
Matite

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Modello come scrivere un paragrafo descrittivo . Scegliere un oggetto da scrivere e visualizzarlo vicino alla tua zona di scrittura . Pensare ad alta voce per comporre una frase argomento descrivendo ciò che l'oggetto è , come ad esempio : "C'è un ananas sul tavolo . " Nelle seguenti frasi , invita gli studenti a descrivere ciò che l'oggetto assomiglia. Se danno una frase semplice come : " Ha foglie ", incoraggiarli ad ampliare e descrivere che tipo di foglie . Chiedi loro di usare le parole per colore, forma, dimensione e consistenza . Visualizzare il paragrafo su un cavalletto o muro nella zona di scrittura .
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Brainstorm parole descrittive per descrivere il colore , le dimensioni , la consistenza e la forma . Sono scrivere parole su schede o gli studenti post-it e poi raggrupparli sotto queste voci . Si consiglia di vietare drasticamente parole , come " grande" e "buono ", perché tendono ad essere abusata . I bambini davvero rispondere a una spiegazione over-the - top per rinunciare a questi aggettivi più deboli .
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Dare agli studenti un oggetto da scrivere. Lascia descrittivo parola lingua banca degli studenti disponibili per gli studenti che hanno bisogno di idee . Incoraggiare loro di toccare e discutere l'oggetto e prepararsi a scrivere su di esso .
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Insegnare ai bambini ad usare un organizzatore grafico per un " paragrafo hamburger " o altro paragrafo contorno . Ciò dovrebbe includere notazioni per una frase argomento , dettagli , e una frase conclusiva . Potrebbe essere necessario insegnare diverse opzioni per una frase conclusiva , perché questo tende ad essere una zona di difficoltà per molti studenti . Alcune scelte finiscono con un parere , o descrivendo ciò che l'oggetto è utilizzato per .
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Modifica punti per migliorare il linguaggio descrittivo . O rimuovere i nomi di alcuni paragrafi degli studenti , o fornire alcuni paragrafi - insegnanti scritta . Dare le copie dei paragrafi o metterli sulla lavagna luminosa , e chiedi agli studenti di identificare il linguaggio descrittivo utilizzato e dare suggerimenti su dove linguaggio più descrittivo può essere utilizzato. Ricorda loro che lo scopo del linguaggio descrittivo è quello di rendere la vostra scrittura più chiara e interessante .
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Chiedere agli studenti di scrivere un paragrafo che descrive un oggetto , ma lasciare fuori il nome dell'oggetto . Questi punti serviranno come indovinelli per altri studenti a risolvere . Invita gli studenti a leggere i paragrafi , in modo indipendente o in gruppi , e indovinate un po ' gli oggetti che descrivono . Questa attività rafforza l'importanza di descrivere oggetti chiaramente , in modo che il lettore capisce tutto .