Come insegnare la matematica concetti utilizzando un Yardstick

esempi del mondo reale della matematica può aiutare a ottenere i ragazzi interessati in quello che è a volte considerato un argomento "noioso " . Un elemento tangibile e comune, come ad esempio un metro porta quello che potrebbe essere un concetto astratto in un ambiente familiare e confortevole . L'educatore ha una grande flessibilità nel modo in cui avrebbe potuto dimostrare e applicare i concetti nella lezione come questi , che permette a chiunque di adattare questo tipo di insegnamento ai suoi style.Things particolari che vi serve
Diversi aerei legno di balsa
Diversi parametri di valutazione
Matite
carta
72 centesimi

Mostra Altre istruzioni
pollici, piedi , iarde
1

Suddividere la classe in sei gruppi . Dare un metro e 12 centesimi per ogni gruppo . Distribuire fogli di carta e matite ad ogni tavolo .
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Dare agli studenti alcuni minuti per passare il bastone fra loro gruppo e ispezionare le marcature . Discutere con gli studenti quello che hanno osservato . Spiegare come pollici, piedi e iarde si incastrano in un sistema di misura . Convertire i piedi a pollici e piedi ai cantieri per loro , e poi quiz il gruppo con alcuni esempi .
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Chiedi agli studenti di venire con numerosi esempi in cui ogni misurazione sarebbe superiore agli altri due . Ad esempio , l'unità di pollici è un modo di gran lunga migliore per misurare la matita , ma non per misurare l'intera stanza .
Di misura e conversione
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Chiedi a ciascun gruppo di collocare sei delle monete da parte e mettere gli altri sei al centro del tavolo . Chiedi loro di esprimere questa porzione del 12 come frazione . Ripetere l' esercizio con quattro monete e nove monete in mezzo .
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Applicare il concetto di frazione a misura avendo gli studenti a trovare quanti pollici 1/4 di un piede , due terzi di un piede e 5/6 di un piede sarebbe . Chiedi agli studenti di mettere al centro delle loro tavole la porzione di monete che corrisponderebbe ad 1/6 di un cantiere e tre quarti di un cantiere .
6

Istruire ogni studente di disegnare una casella su un pezzo di carta che rappresenterà i lati intorno alla sua casa o un appartamento edificio . Chiedi a ogni studente per fornire una lunghezza e larghezza in piedi .

Chiamata in studenti di tutto il stanza e chiedere loro quanti metri di lunghezza hanno fornito per il loro disegno , e quanti metri di larghezza .

Chiedi loro di moltiplicare la lunghezza volte la larghezza per ottenere il numero di metri quadrati nella zona . Chiedete loro come avrebbero eseguire lo stesso calcolo per i cantieri . Invita gli studenti a controllare risultati reciproci . Chiedi a ogni studente di stimare le dimensioni della sua camera da letto a piedi , e poi moltiplicare per ottenere l'area . Istruire gli studenti a confrontare questo per le dimensioni che stima per le loro case . Confrontare le due aree e sfidare gli alunni a trarre conclusioni circa le dimensioni ( in metri quadrati ) delle varie stanze all'interno delle loro case.
Fun Attività
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Eseguire questa misurazione hands-on di esercizio al di fuori . Invita ogni gruppo a montare un piano di legno di balsa . Gettare uno con il vento in poppa per dimostrare . Scegli un lanciatore per ogni gruppo e lo hanno rilasciarlo in volo . Dopo che l'aereo atterra , per chiedere un volontario studente dal gruppo . Misurare il piede , e poi averla a piedi dal tallone alla punta piano , contando passi come lei va . Lasciare ogni gruppo una possibilità di modificare il suo piano per un secondo volo . Fai questo più piacevole , consentendo ai gruppi di competere e di prevedere quale modificato aereo andrà più lontano .
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Rientro in casa e istruire gli studenti a convertire i risultati per ogni volo in piedi e iarde . Tracciare la distanza di ogni aereo ha volato come un grafico con il numero del piano delle x (da sinistra a destra ), l'asse e la distanza percorsa in y ( dall'alto in basso) asse. Tracciare le lunghezze piano di volo modificato e determinare quale versione ha volato più lontano .
9

Invita ogni studente una misura di scarpe di suo tavolo -mate e scrivere il risultato in pollici , arrotondato al numero intero più vicino .

agli studenti di convertire le loro risposte ai piedi e iarde

Fare queste domande : . ( dire loro di fornire le frazioni per le risposte ) :

quanti metri sono 18 pollici ?

quanti metri sono in 9 piedi ?

quanti pollici sono in 3 piedi ?

quanti metri sono in 3 pollici ?

quanti cantieri sono in 6 pollici ?

Discutere le risposte con il gruppo .