Quali sono le sfide nell'insegnamento delle scienze a scuola elementare per bambini

? Anche quando entrano le classi primarie , i bambini hanno fatto un sacco di scienza , secondo una valutazione di 2007 pubblicata sotto la guida del Consiglio Nazionale delle Ricerche . La sfida è che non è stato sistematico e non è stato chiamato scienza . L'Associazione Americana per l'Avanzamento della Scienza ( AAAS ) , nei suoi punti di riferimento per l'educazione scientifica , chiama apprendimento " abitudini della mente ", e dice che entro la fine di grado 2 , gli studenti dovrebbero pensare della scienza come l'area in cui si " sollevano questioni sul mondo che li circonda e ... cercare risposte ad alcune di loro facendo attente osservazioni e provare cose fuori . " Imparare dai modelli

I bambini sono abili a riconoscere somiglianze e le differenze tra i loro giocattoli e gli oggetti reali del giocattolo modello . Essi possono essere portati a discutere di tali confronti e sistematizzare le loro osservazioni . Macchinine possono dimostrare di gravità molto bene , ma non mostrerà molto di propulsione . Palloncini mostrano principi diversi , a seconda se sono riempiti con aria o elio , ea seconda di come pesante e permeabili i palloncini stessi sono .
Costanza e cambiamento

I bambini hanno visto che alcune cose cambiano --- il cucciolo o il fiore cresce , la neve si scioglie --- e altre cose rimangono le stesse --- suolo nel letto di fiori si trova ancora a meno che qualcuno scava in essa . Questi sono i temi principali per la scienza e categorie per l'osservazione sistematica . Qual è simile circa le cose che crescono , e quanto sono diversi? Ritiene la neve che si scioglie ha alcun effetto sul terreno ? I benchmark AAAS incoraggiano gli insegnanti a presentare , prima della fine di grado 2 , modi di osservare e analizzare i cambiamenti che possono essere troppo veloce o troppo lento per osservare direttamente .
Empirismo , calibrazione e replica

I bambini stanno sperimentando e memorizzare le loro osservazioni fin dall'infanzia --- quanto tempo è possibile dunk diversi tipi di biscotti nel latte prima che diventino saturi e cadono sul fondo del bicchiere ? Ma non sono state registrando tali osservazioni con precisione di misura che possono essere condivisi con altri osservatori . Con le classi primarie , sono pronti a fare quelle osservazioni veramente scientifica attraverso la replica dei risultati , e di collaborare con altri scienziati .
Osservazione con altri mezzi

Primaria studenti -scuola potrebbero aver guardato le stelle e ha concluso ci sono stati troppi per contarli . Essi possono aver notato che alcuni sono più luminoso e più stabile rispetto ad altri . Essi possono iniziare ora per imparare a stare sulle spalle dei giganti che hanno contato il incalcolabile , sia troppo grande o troppo piccolo per prendere in una sola volta , e per imparare che le loro osservazioni sono più potenti se combinati con quelli di altri che ' ve telescopi usati , microscopi , spettroscopi e altri strumenti per osservare al di là del potere dell'occhio nudo .