Come spiegare sottrazione e Prestiti

Quando gli studenti più giovani imparano prima di sottrarre numeri più grandi , che possono incontrare qualche difficoltà nel capire come funziona finanziari , in quanto richiede pensiero astratto . Dal momento che l'apprendimento può essere più facile se più di un senso è impegnato , gli studenti possono essere in grado di imparare meglio il concetto con un tattile o aiuto visivo . Un buon strumento per questo sono Unifix Cubi o qualche altro dispositivo di conteggio che possono essere combinati in gruppi di 10 e suddivisi in gruppi di one.Things Hai bisogno
set Aula di cubi Unifix

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Preparare i cubetti per gli studenti . Stack cubi in gruppi di 10 che saranno utilizzati per rappresentare la colonna " decine " nei loro calcoli . Dare ad ogni studente almeno due gruppi di decine di pile e nove pezzi singoli per rappresentare a rappresentare la colonna " quelli " .
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Spiegare in che modo i cubi funzionano . Hold up singoli cubetti e dire loro che possono essere utilizzati per rappresentare i numeri 1-9 . Mostra una pila di 10 e dire loro che può essere utilizzato per rappresentare la colonna " decine " . Disegna alcuni esempi alla lavagna , o reggere diversi set di tessere le proprie . Chiedi quello che i numeri sono rappresentati per garantire che gli studenti a capire come le tessere funzionano.
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Passare i cubetti di fuori della classe . Girare l'apprendimento in un gioco scrivendo un numero alla lavagna e gli studenti impegnativi per vedere chi può rappresentare il numero più veloce con le loro tessere . Chiedi loro di rappresentare i numeri come multipli di 10 seguito dal successivo numero più basso , come 10 seguito da 9 , 20 seguito da 19 , ecc Questo li preparerà per il prestito .
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insegnare agli studenti per sottrarre utilizzando i cubi una volta che possono tranquillamente manipolarli per rappresentare i numeri . Continuare a giocare lo stesso gioco di prima , ma invece di rappresentare numeri , chiedere loro di rappresentare un numero , quindi sottrarre da quel numero . Inizia semplicemente solo sottraendo singole cifre , o sottraendo multipli di 10
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Metti in pausa il gioco e illustrare sottrazione più complesso, con i propri cubetti . Illustrare una semplice equazione che non richiede assunzione a prima . Se , per esempio , l'equazione è 27 meno 16 , mostrare loro come i cubi singolo vengono sottratti dal gruppo di singoli e come decine piastrelle vengono sottratti dai bastoni di dieci. Giocare un paio di giri di gioco utilizzando le equazioni di questo tipo per garantire che gli studenti capiscano .
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Sfida gli studenti a rappresentare un'equazione che coinvolge prestito , come ad esempio 26 meno 17 , e vedere se qualsiasi degli studenti può capirlo da soli .
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Mettere in pausa il gioco e illustrare prestiti con i propri cubetti o disegnando i cubetti sul tabellone . Per l'equazione del campione di cui sopra , rompere una delle decine bastoni giù in 10 quelli cubetti , e " prendere in prestito " li sopra nel gruppo di quelli cubi , permettendo le piastrelle da sottrarre . Chiedi agli studenti di ripetere l'equazione campione con i loro cubi .
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Proseguire con il gioco utilizzando le equazioni di assunzione fino a quando tutti gli studenti sono in grado di rappresentare un'equazione che richiede l'indebitamento con i propri cubetti .