Passaggi coinvolti nella Top - Down e Bottom-Up approcci alla gestione della classe

Molti insegnanti hanno familiarità con il top-down e bottom-up approcci alla gestione della classe . Secondo Michael G. Fullan , nel suo articolo sulla riforma educativa , nessuno di questi metodi funziona abbastanza e , come riforma scolastica è quasi sempre legata alla gestione della classe , questo argomento può anche applicare qui . Fullan sostiene una combinazione di entrambi gli approcci . L'approccio top-down è interessato con il quadro , e descrive il cambiamento che viene dal governo o statali corpi e spesso di più su ristrutturazione di istruzione . L'approccio bottom -up può essere più di cercare di fare qualcosa avviando cambiamento in una scuola locale , o in aula . Istruzioni
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Adottare un approccio bottom-up per la gestione del comportamento in classe con l'adozione di un insieme coerente di regole all'interno della scuola e della classe. Avere poche regole , ma applicarle rigorosamente e li visualizza sulle pareti . Rafforzare queste regole verbalmente , in modo che nessun alunno può usare la scusa di non sapere su di loro . Sviluppare una politica scolastica che tutto il personale di leggere e seguire . Commenta questa politica a intervalli regolari e costruire una forte identità di scuola , utilizzando colori , canzoni della scuola , uniformi e squadre sportive a rafforzare l'identità di gruppo .
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Tieniti aggiornato con le normative governative e le leggi in materia, ad come il curriculum e la pratica non discriminatorio , quindi si è anche applicando l' approccio top-down gestione della classe . Segui pensiero corrente sulla disciplina e di altre questioni importanti come le strategie di salute e sicurezza e di insegnamento . Chiedere Dipartimento di Educazione consulenza nel caso di particolari difficoltà , quali i livelli scarsi di partecipazione o di realizzazione . ricerca di eventuali programmi di assistenza finanziaria locali o nazionali che possono accedere dalla propria scuola .
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Applica entrambi gli approcci top-down e bottom -down , mantenendo una politica di apertura da parte del principale con gli insegnanti della scuola . Essere accettazione di nuove idee sulla gestione del comportamento di classe , e sviluppare un ethos scuola a livello di buona condotta dove cortesia e tranquillità sono attesi nelle parti comuni della scuola . Celebrare successi e prontamente premio o lode esempi di comportamento positivo . Visita con altre scuole della zona e condividere iniziative pratiche e di gestione aula buoni che sono stati conosciuti per lavorare .