Matematica di addizione Progetti

Imparare fatti aggiunta occorrono pratica . Insegnare Oltre ai bambini può essere facile e divertente se si utilizzano i progetti e le attività come aiuti di apprendimento . Ci sono l'abbondanza di progetti di addizione è possibile utilizzare per aiutare gli studenti a imparare i fatti di matematica e consentire loro di utilizzare la loro creatività . Non abbiate paura di provare qualcosa di diverso per incoraggiare gli studenti a imparare aggiunta . Grocery Shopping

Dare tutti gli studenti una drogheria annuncio di giornale e un pezzo di carta da costruzione . Dite loro che devono comprare almeno 25 articoli e non può andare oltre 75 . Li hanno tagliato le voci che vogliono acquistare e incollarli al loro carta di costruzione . Dite loro di scrivere l'importo totale dei soldi spesi nell'angolo in alto a destra della loro carta di costruzione .
Coin Counting

dare agli studenti 10 monete di carta e una pezzo di cartoncino . Dite loro di colla loro monete sulla carta di costruzione e totale la quantità di soldi che hanno . Chiedere loro di scrivere quanti soldi hanno sul cartoncino . Cap addizione

Raccogliere 200 tappi di bottiglia d'acqua
bottiglia . Un buon modo per farlo è avere ogni studente porta in almeno cinque tappi di bottiglia . Scrivere i numeri sulla parte superiore di ogni tappo di bottiglia con un pennarello indelebile e dare ad ogni studente 10 caps e un bicchiere di carta . Spiega agli studenti di mettere i loro berretti in tazza e agitare la tazza con una mano sopra la parte superiore in modo che i tappi non escono . Dite loro di selezionare cinque tappi dalla tazza , scrivere e aggiungere i numeri sulle cime e registrare le loro risposte su un foglio di carta . Continuare a fare questo tutte le volte che vuoi per fare pratica aggiunta .
Conte la Carte

Istruire ogni studente di prendere un pezzo di carta bianco e qualcosa da scrivere con . Usare un mazzo di carte per tirare da . Chiamare una sequenza di quattro-cinque carte alla volta e dire agli studenti di aggiungere il valore nominale e alzare la mano quando fatto . Invito gli studenti a dare la risposta .