Come scrivere storie Math Utilizza le tabelle di funzione

Storie di contribuire a rendere comprensibili problemi di matematica per studenti delle elementari . La più stupida della storia, il più divertente è quello di risolvere il problema . Un popolare modello di storia per tavoli funzionali all'insegnamento preoccupazioni " in /out" problemi, come l' immaginario " input-output " o la macchina " funzione" . Un numero va in , ma succede qualcosa all'interno della macchina ( la regola o funzione) e un numero diverso viene fuori . Come studenti mettono i numeri nella macchina , registrano i cambiamenti in una tabella di funzione a tre colonne e cercare un modello di cambiamento . " In- out " storie possono essere ancora più creative.Things che ti serviranno
carta Grafico
Marcatori

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Raccogliere gli studenti sul tappeto per una sessione di story- matematica tempo . Disegnare una tabella di funzione tre colonne sulla carta grafico prima di iniziare . Etichettare la colonna di sinistra " In", colonna " Regola" middle e la colonna di destra " Out ". Titolo tavolo
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Inizia raccontando loro la storia seguente " Picnic di Goblin . " : . "Venti folletti cominciarono saltando nella foresta per la loro escursione annuale e pic-nic Una inciampò in una pietra e raschiato il ginocchio prima raggiungendo la foresta . amici Diciassette fermarono presso di lui per eseguire il primo soccorso . " Smettere di chiedere agli studenti come molti goblin sono nella foresta ( 2 ) . Annotare il numero nella fila superiore e sinistra " In" colonna della tabella
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Continua la storia : . " I goblin che sono rimasti rimasti sorpresi di sentire un grido e vedere un goblin correre fuori dalla foresta . " Registrare il numero " 1 " nella riga superiore e la colonna a destra . Lasciare la colonna vuota centrale . Chiedi agli studenti che cosa significano questi numeri ( 2 folletti entrarono , ma solo uno è venuto fuori . )
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Spiega alla classe : "Ora ci sono stati 19 goblin al di fuori della foresta . Potrebbero non capire la urlando goblin , così hanno mandato 4 folletti a cercare il loro amico perduto . Poi udirono grida e videro due dei loro amici Zoom fuori dalla foresta " . Stop per registrare 4 in e 2 out . Riprendere la narrazione : "Più spaventato che mai , hanno mandato 8 folletti nel bosco Solo 4 è venuto esaurendo Ora c'erano 13 goblin fuori foresta . . ». Record a 8 e 4 fuori .
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Dite la classe a cercare un modello in "in" e la tabella " fuori" . Chiedere previsioni di quanti goblin sarebbero a corto di bosco se 10 sono stati inviati in . Scrivi queste previsioni al lato del tavolo . Chiedi alcuni degli studenti che hanno indovinato sulla regola ( dividere per 2) su come determinare esso . Scrivi la regola nella casella funzione .
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Discutere se sia possibile per i goblin a continuare a trasmettere i numeri più grandi nella foresta ( no , perché solo 8 sono rimasti fuori dopo il 10 vanno in e 5 uscito ) .
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Estendere la lezione in volta arti lingua chiedendo agli studenti di scrivere su quello che pensano è successo ai folletti mancanti . Pratica future storie funzione altri due modi con ingressi o uscite mancante. Esplora regole funzionali che coinvolgono addizione, sottrazione e moltiplicazione . Follow-up con la pratica online come il gioco della macchina funzione interattiva presso l' Ufficio della contea di Los Angeles della Pubblica Istruzione sito di formazione a distanza ( vedi Risorse ) .