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Attività per lunghe e vocali brevi Fai una flashcard per ogni combinazione vocale e vocale . Mostrate agli studenti le flashcard uno alla volta . Li hanno dichiarano insieme il nome della vocale e rendono il suono ( s ) la vocale fa . Per esempio, una flashcard con una "a " su di esso sarebbe suscitare la risposta , " 'a' , dice /a /. " Ripetere questi spesso così gli studenti iniziano ad associare il suono vocale con il grafema o rappresentazione stampata del suono . insegnare agli studenti le canzoni che sottolineano un particolare suono vocale . Invita la classe a cantare la canzone all'unisono . Tenere una flashcard con la vocale stampato su di essa e avere un punto di studente cinestetico alla flashcard ogni volta che il suono è fatto nella canzone . Ad esempio , utilizzare la canzone "Old Macdonald , " ma cambiare le parole come segue : . Old Macdonald aveva una fattoria , AEIOU , e su questa azienda ha avuto un gatto , AEIOU Con una "A- un " qui e un " a- a " lì , qui una" a " , c'è una" a " , in tutto il mondo un " A- un " Old MacDonald aveva una fattoria , AEIOU . Stampare un breve detto , come un preventivo o un verso di una canzone , sul tabellone . Lasciare spazi vuoti dove le vocali dovrebbero essere . Invita gli studenti a riempire gli spazi vuoti con le vocali appropriati o combinazioni vocali . Si potrebbe anche modellare questo gioco dopo il game show "Wheel of Fortune" avendo gli studenti , a turno, indovinando le vocali . Scuola primaria
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