Quali sono alcuni problemi con classificazione e l'insegnamento Test- Driven ?

Oggi, ci sono milioni di studenti di essere valutati , classificati e accettati in college . Poiché il numero di studenti continua a crescere , test standardizzati è diventato uno strumento necessario per la valutazione degli studenti efficiente . Eppure , i problemi sorgono quando gli insegnanti tentano di studenti di grado olistico e contemporaneamente insegnare alla prova. Nell'insegnamento test- driven, le valutazioni non sono così bella come possono sembrare - studenti che sono bravi a fare i test spesso hanno un vantaggio , gran parte del curriculum perde la sua diversità e gli studenti tendono a gravitare verso guadagnare un grado , non coltivare la conoscenza Le valutazioni . iniqua

Ci sono molti fattori che determinano la qualità di uno studente in un test standardizzato - prova prendendo capacità , ora del giorno , problemi fisici ed emotivi di ansia e di prova . Gli studenti che possono avere la stessa conoscenza della materia e intelligenza potrebbero segnare in modo diverso sul test basato su questioni personali e fattori esterni . Allo stesso modo , le disuguaglianze di test può influenzare voti degli studenti. Uno studente può essere un gran lavoratore , ma un povero test- taker , che può risultare in un grado inferiore e uno studente frustrato .
Stili di apprendimento

classi Advanced Placement sono noti per il loro ricco curriculum che si adatta ai diversi stili di apprendimento . Tuttavia , i test che gli studenti devono prendere non riflettono questa diversità . Al fine di preparare gli studenti per gli esami AP , gli insegnanti devono insegnare alla prova - quasi esclusivamente . Questo pone problemi di classificazione , perché alcuni studenti possono lavorare sodo e meritano una A , ma non sono in grado di padroneggiare il processo di testing AP .
Estirpazione Grade

Quando il focus della formazione diventa un punto di grado medio o un punteggio di prova normato , gli studenti spesso perdono la gioia di imparare . Mastering test standardizzati vuole pratica e di routine , ma dopo 18 settimane semestre di prendere lo stesso tipo di valutazioni più e più volte , gli studenti tendono a preoccuparsi poco di ciò che stanno imparando e di più sulla percentuale sulla loro carta . Classi delle scuole superiori dovrebbe essere di circa la scoperta e l'apprendimento , non di punteggi dei test standardizzati .
Soluzione possibile

insegnanti può sentire come se si sono presi tra l'incudine e un disco collocare quando si insegna test standardizzati mandato . Ma prima di girare nella tua penna rossa e lasciare l'insegnamento , c'è un modo per offrire agli studenti un curriculum vario e rigoroso , mentre ancora li prepara per la prova finale . Assicurarsi di mettere da parte un sacco di tempo nella vostra giornata per le attività creative che fanno appello a tutti gli stili di apprendimento , utilizzare il test di preparazione standardizzata come un modo per avere studenti impegnarsi in apprendimento collaborativo ed essere sicuri di sottolineare il processo di apprendimento in classe , in modo che gli studenti sono premiati per etica del lavoro , diligenza e miglioramento. Scrivere portafogli , editing dei pari , progetti di gruppo e seminari socratici sono un ottimo modo per fornire un equilibrio in una classe standard .