Come insegnare lingua inglese Competenze per ESL

Anche se le offerte ESL con la lettura e la scrittura , parlare è spesso il più importante e difficile dei tre aspetti dell'apprendimento della lingua . Perché parlando occasioni di avere la fiducia di dire ciò che è sulla vostra mente in un'altra lingua , a volte può essere difficile per gli studenti a parlare durante la lezione . Tuttavia , seguendo alcune tecniche gli studenti dovrebbero essere più comodo parlare . Istruzioni
1

non risolvono ogni parola che gli studenti dicono . Uso corretto pronome corretto e la pronuncia di suoni particolari che hanno problemi con , ma non correggono ogni parola . Gli studenti che stanno imparando una lingua tendono ad essere timido e quando costantemente correggerli avrà un effetto contrario e renderli paura di parlare . Per gli studenti di livello superiore questo è ok , ma per il livello più basso studenti tenerlo al minimo .
2

iniziare la classe chiedendo come ognuno di noi sta facendo e come il loro giorno è andato . Questa è una possibilità per gli studenti di parlare di qualcosa al di fuori della lezione e questo può renderli più inclini a parlare . Utilizzare questo tempo per aggiungere humour e scherzare con gli studenti per farli sentire più rilassato e meno nervoso di parlare .
3

Portare in un interessante articolo di notizie che si basa sul livello di la classe una o due volte la settimana . Dai questo agli studenti dopo le lezioni in modo che possano leggere a casa ed essere preparati a discutere il giorno seguente . Il più controverso l'argomento è il migliore . Fai domande il giorno della discussione e permettere a tutti di esprimere le proprie opinioni .
4

Avere la pausa classe in gruppi e preparare scenette che si basano sulla lezione . Assicurarsi che includono il vocabolario dell'unità e la grammatica . Invita i gruppi poi presentare le loro scenette di fronte alla classe .
5

Scrivi una domanda alla lavagna come " Cosa faresti se tu avessi un milione di dollari ? " Dare la classe alcuni minuti per scrivere alcune note di base , ma non un copione di quello che diranno verbatim . Scrivere chi, cosa , dove, quando , perché e come sulla tavola di dare agli studenti un'idea di cosa dire . Ora andare in giro la classe e lasciare che ogni studente dare loro risposta alla domanda . Impostare un limite di uno minuti il tempo sulle loro risposte in modo che siano costretti a pensare in fretta .