La storia di Curriculum Infermieri

Le radici del curriculum di cura attuale , secondo Sarah Keating in "Sviluppo e valutazione Curriculum in Scienze Infermieristiche ", si intrecciano con lo sviluppo di infermieristica come una professione distinta focalizzata sulla fornitura di assistenza sanitaria relative agli estranei . Curriculum infermieristica sviluppato in un modo che riflette lo sviluppo di scienza e tecnologia della medicina . Di conseguenza , curriculum infermieristica servito per contribuire a chiarire la natura della professione infermieristica all'interno " egemonia ", o la struttura della leadership della medicina . Origini

formazione infermieristica formale e curriculum possono essere ricondotte al 17 ° secolo e le suore francesi della Carità , secondo Em Olivia Bevis e Jean Watson in " Verso un Curriculum Caring : una nuova pedagogia per infermieristica . " Fino a quel momento , aiutanti inesperti , per lo più servi , erano infermieri . Quando l'ordine è stato formato nel 1633 , il corso di studio è stato prescritto un periodo di prova di due mesi seguiti da sette-otto mesi di insegnamento e supervisione. L'istruzione consisteva lezioni , quiz ed esercizi religiosi .
Il modello Nightingale

Un significativo passo avanti nel programma di cura , secondo Bevis e Watson , avvenuta nel 1860 a causa di l'influenza di Florence Nightingale . Ci fu un anno di formazione e un periodo di prova , seguita da tre anni di servizio ospedaliero . Curriculum è basata sullo sviluppo di 12 caratteristiche personali e le 13 funzioni e competenze . Molti esperti considerano un curriculum ben organizzata e altamente strutturato , ed è stato accettato in tutto il mondo . Il " modello Nightingale ", mentre ancora un pezzo prezioso di storia infermieristica , è svanito in una relativa oscurità in materia di istruzione moderno .
Curriculum Guide

Bevis e Watson punto alla creazione di formali "Guide curriculum " come un punto di svolta nella storia dello sviluppo del curriculum infermieristico . Nel 1917 , il comitato per l'istruzione della Lega di Formazione Infermieristica ha prodotto il suo " Curriculum standard . " E 'stato progettato per aiutare le scuole infermieristiche migliorare i loro programmi e le norme, le prescrizioni di cura sono stati minimi e non uniforme . Il lavoro definiti obiettivi , contenuti e metodi per ogni corso . Ha fornito gli elenchi dei materiali necessari e le attrezzature e bibliografie . Il lavoro è stato rivisto nel 1927 e 1937
Università ed università

Forse il progresso più significativo nel curriculum infermieristica è arrivata quando gli istituti di istruzione superiore hanno adottato programmi di formazione infermieristica , secondo Bevis e Watson . Sulla base degli studi di Mildred Montag , che ha progettato un corso di due anni di studio per gli infermieri " tecnici" alla fine degli anni 1940 e 1950 , molte scuole biennali sviluppati associato di corsi di laurea arti . Poco dopo , collegi introdotti programmi di diploma di maturità che fondano una formazione infermieristica professionale su due anni di corsi prerequisito e arti liberali . Programmi basati su college e in espansione curricula visto una "esplosione geometrica ", o un rapido aumento del numero di programmi di cura nel campo dell'istruzione superiore , dal 1950 attraverso 1970 .
Il modello Tyler

nel 1949 , Ralph Tyler , un consulente con l'Università di Washington School of Nursing , ha introdotto " Programma per l'Educazione 360 ", che è stato poi rivisto nel 1950 su " Principi di base di Curriculum e Istruzione . " Il modello di Tyler si è basata su obiettivi o " goal- realizzazione ", secondo Keating . Tyler ha individuato quattro principi per l'insegnamento :
1 . Definizione di obiettivi di apprendimento adeguati .
2 . Creazione di esperienze di apprendimento utili.
3 . Organizzare esperienze di apprendimento per avere il massimo effetto cumulativo .
4 . Valutare il curriculum e la revisione quegli aspetti che non ha dimostrato di essere efficace .

Questo è considerato il Curriculum Modello Classic , una delle prime idee in materia di istruzione che conduce alla misurazione dei risultati . Altri modelli hanno seguito , come il CIPP e Baldridge Sistema di valutazione , ma il modello Tyler rimane il fondamento per un curriculum di cura basato sulle prestazioni .