Research vs. L'insegnamento in Università

membri Collegio docenti sono spesso tenuti a insegnare classi, mentore studenti laureati , tenere il passo con i nuovi sviluppi nel loro campo , e la ricerca e pubblicare nuove informazioni in libri e riviste accademiche . Il fatto che i professori universitari spesso devono dividere il loro tempo tra l'insegnamento e la ricerca ha suscitato il dibattito nei circoli accademici . Alcuni studenti e professori sono preoccupati per quello che vedono come un accento sulla ricerca sull'insegnamento , ma altri sostengono che i due tentativi non sono in contrasto e vanno mano nella mano . Valore della ricerca

Una gran parte del prestigio di un collegio si basa sulla qualità della ricerca la sua facoltà offre . Se un membro della facoltà inventa una nuova cura o di una nuova tecnologia , il suo collegio ottiene qualche credito per il conseguimento e tenderà ad attirare gli studenti migliori e più come un risultato. Perché i professori sono tenuti a ricercare e pubblicare nuove informazioni nei loro campi , gli studenti imparano le informazioni più up- to-date e quindi possono avere un vantaggio nella loro carriera .
Qualità dell'insegnamento

la soddisfazione dei consumatori in un college è in gran parte dipende dalla qualità dell'insegnamento e la quantità di attenzione docenti a disposizione degli studenti . Se facoltà sta spendendo troppo tempo alla ricerca e non abbastanza assistere gli studenti e la formazione creativa , impegnandosi piani di lezione , gli studenti e gli altri possono avere una scarsa visione del collegio . Gli studenti impressionati con collegio docenti hanno tassi di abbandono e di trasferimento più elevate . Poiché la maggior parte di finanziamento universitario è pagato dallo studente del corso , i docenti hanno la responsabilità di passare il tempo insegnare agli studenti e fare in modo che comprendano l'istruzione in modo che saranno più propensi a rimanere a scuola .
Doveri doppio

Mentre gli studenti vogliono docenti per tenere il passo con la qualità lezione e prendere tempo per rispondere alle loro e-mail relativi al corso , gli amministratori vogliono docenti di pubblicare la ricerca e aumentare il prestigio del collegio . Nel 2003 , Lucas Carpenter , professore a Oxford College of Emory University , ha scritto una critica della " ricerca contro Didattica " dilemma . L'articolo criticato sia della Commissione di Emory sulla didattica e la Commissione dell'università per la ricerca, ciascuno dei quali ha visto l'altro come sminuire il proprio lavoro . Carpenter ha espresso frustrazione per il modo in cui la ricerca e l'insegnamento sono state snocciolate contro l'altro, e ha detto che un professore può essere abili e dedicare tempo ad entrambi ugualmente .

Issues in Science and Math

Un problema relativo all'insegnamento vs ricerca nel community College ha a che fare con gli incentivi per i professori delle scuole che hanno ottenuto grandi sovvenzioni federali o fanno scoperte innovative . Poiché gran parte della ricerca ad alto pagamento è nella matematica e nei campi della scienza , matematica e scienze gli studenti universitari a volte soffrono di più quando una università pone maggiore enfasi sulla ricerca , perché i professori in cerca di sovvenzioni lucrativi tendono a passare più tempo con gli studenti universitari e per la ricerca .