Come costruire una dichiarazione Motivazioni

Scrivi logica è un modo efficace per sviluppare il rapporto insegnante-studente . Spiegando ai suoi studenti il ragionamento dietro a studiare un particolare romanzo o di un film , l'insegnante è in grado di coinvolgere lo studente e chiarire cosa si aspetta da loro . Una logica sempre dovrebbe delineare la valenza educativa del lavoro svolto e spiegare come l'insegnante pianifica il lavoro da svolgere . Istruzioni
1

Introdurre la parte di lavoro che sarà studiato . Includere una citazione bibliografica per assicurare agli studenti di credibilità del lavoro.
2

Identificare il target di riferimento . Siate specifici ; si dovrebbe considerare ciò che fascia di età si dovrà lavorare con , e il livello di abilità che le richieste di lavoro.
3

indicano se il lavoro sarà svolto come studio individuale , a coppie o come gruppo .
4

riassumono il lavoro . Includere una breve panoramica del lavoro , perché credi che sia importante e ciò che il suo significato educativo è .
5

Spiegare come il pezzo selezionato di lavoro riguarda il programma nel suo insieme . Si dovrebbe giustificare la vostra scelta di questo particolare pezzo e come si inserisce dentro
6

Spiegare l'impatto del lavoro . Si dovrebbe riassumere come il pezzo di lavoro è culturalmente significativo e spiega l'impatto che l'opera può avere sugli studenti .
7

Discutere di eventuali problemi con il lavoro che possono sorgere . Ciò consente di offrire rassicurazioni agli studenti , che darà loro la fiducia necessaria per avvicinarsi a te se incontrano un problema .
8

Raccogliere informazioni circa il lavoro . Recensioni , articoli o riviste possono essere utilizzati come risorse , se necessario , e offrono agli studenti diverse opinioni e letture del lavoro .
9

Suggerisci lavori alternativi. Questo offre allo studente la possibilità di ampliare le proprie conoscenze su un argomento specifico , utilizzando le opere alternative per integrare il loro apprendimento . Spiegare perché sono stati suggeriti queste alternative .