Elenco delle competenze di base per educatori

insegnanti nell'istruzione superiore sono tradizionalmente valutati in tre aree di attività: ricerca, didattica e servizi. I principali istituti di ricerca come l'Università della Pennsylvania sottolineano spesso i contributi accademici originali ( di ricerca) come primario , mentre altri , come il community college , prenderà in considerazione l'insegnamento fondamentale. Il servizio è inteso come contributo al funzionamento dell'istituzione , come ad esempio a comitati dipartimentali o la gestione di attività extrascolastiche per gli studenti. Queste tre aree di base possono essere considerate competenze di base necessarie per gli educatori , in particolare nell'istruzione superiore . La ricerca

poche parole, un insegnante deve conoscere quello che lui o lei sta insegnando . Nel campo dell'istruzione superiore , un professore dovrebbe essere in corso con la ricerca recentemente pubblicata e contribuendo in pubblicazioni scientifiche . In K - 12 coperti , un insegnante non è tenuto a versare contributi originali , ma deve essere consapevole di informazioni aggiornate per quanto riguarda il loro soggetto adeguato al livello di istruzione dei suoi studenti ( ad esempio , i cambiamenti nella politica mondiale possono alterare la geografia del mondo e, come di conseguenza , lezioni di geografia di un insegnante ) . Questo genere comprende la formazione continua ( Continuing Educational unità) , spesso richiesto dalle autorità statali per mantenere una licenza di insegnamento .
Teaching

Non importa la disciplina , l'insegnante deve imparare competenze pedagogiche di base . Purtroppo , c'è poca relazione tra borsa di studio brillante e insegnamento efficace . Istruttori a tutti i livelli devono sviluppare stili di età e di insegnamento oggetto appropriato per soddisfare questo requisito fondamentale. L'insegnamento è per molti versi una performance e un educatore deve costantemente perfezionare il suo stile di presentazione (per esempio , lecture , discussioni in piccoli gruppi , o gite in campo ) , al fine di raggiungere il pubblico degli studenti .


Servizio

istituzioni formative sono mantenuti attraverso attività di cooperazione in cui gli educatori partecipano alla vita organizzativa della scuola oltre la biblioteca , laboratorio, o in aula . Gli educatori sono tenuti a contribuire allo sviluppo di vita studentesca e accademica extracurricular servendo sui comitati , supervisione atletica e altre attività extrascolastiche , e in possesso di altri posti .