È il test ACT una misura accurata di Attitudine di uno studente per collegio ?

Collegi in considerazione una serie di fattori quando si considera un allievo di ammissione , comprese le risposte saggio , GPA liceo e, naturalmente , test standardizzati come l'ACT . Tuttavia , polemica circonda la validità dei punteggi ACT nel predire il successo di uno studente al college . Mentre la ricerca mostra in generale l' ACT per essere precisi nella predizione del college attitudine , altri affermano che il suo potenziale di polarizzazione sociale , difetti strutturali e mancanza di considerazione per variazioni di personalità minano il suo successo . Una performance forte predittore

Molti studi dimostrano che l'ACT incontra il suo obiettivo primario di determinare se uno studente è pronto per il college . Secondo " Problemi a College Success " della ACT sito web , i punteggi ACT studenti sono un forte predittore di rendimento scolastico durante il loro anno matricole , così come il tasso di ritenzione e il grado di completamento . Uno studio simile ha dimostrato che il successo previsto durante il primo anno tende a continuare nel secondo anno e oltre , se il liceo GPA è ancora dimostrato di essere più accurati nel predire GPA di uno studente al momento laurea .

solo parzialmente efficaci

efficacia complessiva del ACT non significa che sia perfetto , però . Secondo uno studio 2012 da ricercatori della Stanford University e la University of Chicago , solo la matematica e le sezioni inglesi prevedere con precisione il successo al college . La sezione di lettura si è rivelata molto meno utile e ricercatori anche osservata una relazione tra i punteggi più alti di lettura e abbandoni universitari . Inoltre , lo studio ha trovato la sezione scienza per sostenere nessuna rilevanza in attitudine di uno studente . I ricercatori raccomandano che i collegi hanno più da guadagnare guardando i punteggi degli studenti su alcuni tratti in contrasto con il punteggio composito .

Pregiudizi sociali

l' ACT ha dimostrato di essere efficace in alcune zone , vi è anche la prova di pregiudizi che possono compromettere i punteggi delle donne e delle minoranze . Uno studio condotto dal Servizio Testing Formazione e il College Board ha rivelato un collegamento tra il temporizzata , formato a scelta multipla e punteggi più elevati per gli uomini, i cui stili di apprendimento favorire un approccio più diretto di una risposta. Allo stesso modo , Joseph Soares di grandi sociologia stati del Wake Forest University nel " Journal of Research and Practice in Assessment" che i test contengono spesso espressioni idiomatiche e associazioni culturali che l'inglese come seconda lingua agli esaminandi può prendere letteralmente , dando loro uno svantaggio nel punteggio.
Altri fattori predittivi

Per molti altri studenti , l'atto non può essere il più forte predittore di successo college. Uno studio condotto da Philip Ackerman , Ruth Kanfer e Margaret Beier nella primavera 2013 edizione del "The Journal of Educational Psychology " ha rivelato che, considerando i tratti della personalità e punteggi dei test di Advanced Placement può aiutare a riempire i vuoti tra i punteggi dei test di uno studente e GPA . Perché valutano la conoscenza di uno studente in una zona particolare , i test AP possono dare un'indicazione forte potenziale college. La ricerca ha anche dimostrato che il concetto di auto di uno studente in settori come la matematica e la scienza , così come le loro opinioni personali punti di forza e di debolezza , in grado di rivelare il loro potenziale come bene.