Sequencing , o organizzare le informazioni in un modello prevedibile , è uno strumento fondamentale per lo sviluppo cognitivo del bambino . Gli studenti utilizzano il sequenziamento in lingua costruzione e matematica competenze , e nella comprensione struttura letteraria . Bambini in età prescolare , molti dei quali sono ancora afferrare il concetto di tempo come un processo lineare , traggono grande beneficio dalla pratica sequenziamento in molteplici forme . Inizio, metà e fine

Impiego della figurine che visualizzare una sequenza di eventi , e chiedi agli studenti di metterli in ordine . Un esempio può essere una serie di tre carte raffiguranti il processo di far saltare in aria un palloncino . Una carta mostra un palloncino sgonfio . Il prossimo raffigura una persona con il palloncino parzialmente gonfiato in bocca . L’ultima carta mostra il palloncino gonfiato . Gli studenti dimostrano una comprensione del modello prevedibile del modo in cui il pallone è stato gonfiato mettendo le carte in un ordine che mostra inizio , metà e fine . A partire , carte metà e fine dell’immagine che corrispondono a storie raccontate in classe può anche essere utilizzato .

Patterns

Individuazione di sequenze di pattern possono essere dimostrati durante qualsiasi lezione e oltre . Merenda è una grande opportunità per rivedere le sequenze . Chiedere agli studenti di modellare uno spuntino di cracker e fette di frutta modellando un semplice motivo di linea su un vassoio . Se necessario , iniziare con il modello di base ” xy ” : un cracker, una fetta d’arancia , un cracker, una fetta d’arancia . Per gli studenti che padroneggiano il concetto , sfidare le proprie abilità , incorporando un altro elemento di cibo o modificando il modello . Sequenziamento supplementare può essere completato di classificare gli alimenti in gruppi distinti . Fornire agli studenti alcuni pezzi extra di cibo da mangiare durante il lavoro , o gli schemi può essere compromessa .

Life Cycles

pratica Sequencing possono venire in forma di discutere cicli di vita , un tema comune nelle classi prescolari . Utilizzare grafici, grandi libri , figurine o pupazzi per mostrare la sequenza della vita di un girasole , pollo o rana . Invita gli studenti a modellare la sequenza di se stessi , identificando che ci sia un modello prevedibile nel ciclo di vita di una pianta o animale .

Alta /bassa

oggetti per l’ordinazione per dimensione è un modo semplice ed efficace per incoraggiare la sequenza in bambini in età prescolare . In piccoli gruppi , visualizzare tre oggetti simili a sensibilmente diverse dimensioni , come ad esempio una pallina da ping pong , palla da tennis e pallone da calcio . Introdurre gli studenti l’idea che questi elementi devono essere ordinati dal più piccolo al più grande , o più grande al più piccolo . Chiedete loro di aiutarvi a posizionare le palle nel giusto ordine come un gruppo , poi hanno gli studenti lavorano individualmente o in squadre per dimostrare la loro comprensione della sequenza di basso /alto .

A Day in the Life

Bambini in età prescolare si applicheranno le proprie esperienze quotidiane in classe in questa attività , che incoraggia gli studenti a identificare le loro tipiche routine in-class . Utilizzare le foto degli studenti in varie fasi di attività di classe , come la ricreazione , merenda , cerchio e journaling , e chiedere loro di identificare l’ ordine in cui tali attività si verificano ogni giorno . Espandere su questo discutendo ciò che la sequenza di un intero giorno è , compresi elementi come svegliarsi , andare a scuola e andare a letto . Gli studenti possono modellare le loro conoscenze attraverso la creazione di libri personalizzati che mostrano l’ordine delle loro attività quotidiane .