Speech non è un unico grande flusso contiguo . Invece, è la combinazione di migliaia di piccoli suoni e sillabe . Consapevolezza fonologica è un termine che viene utilizzato per descrivere la nostra comprensione delle parti più piccole del discorso . Si pensa che se si aiutano i bambini a crescere la loro consapevolezza fonologica , può aiutare a crescere le proprie competenze linguistiche notevolmente . Suono Identificazione

Questo è un livello di attività molto principiante, ma è un buon modo per avere i bambini iniziano il collegamento suoni significato . Gioca loro un nastro pre-registrato di vari suoni , come i suoni che gli animali , veicoli e altre fonti ambientali fanno . Si potrebbe anche fare da soli la suoni . Con gli occhi chiusi , avere i figli ti dicono ciò che rende il tipo di suono che sentono .

Sillaba Conteggio

Ottenere i bambini a contare le sillabe in parole . Insegnate loro ad ascoltare la qualità ritmica di parole che delinea sillabe separate . Si possono avere loro battere le mani come si suol dire parole con due o tre sillabe , che parla una sillaba per battuta . In alternativa , è possibile dare ai bambini gli strumenti percussivi . Dire una parola , e poi chiedere loro di fare lo stesso numero di battute che c’erano sillabe sui loro strumenti .

Fonema manipolazione

Mentre molti consapevolezza fonologica attività contribuiscono vantaggi per le competenze linguistiche orali , è importante trovare il modo di combinare questi con competenze linguistiche scritte per il massimo beneficio . Il gruppo di esperti nazionali lettura suggerisce che mescolando i suoni con le lettere quando si avvicina esercizi fonologici è molto vantaggioso . Chiedete ai bambini di lavorare con le lettere come si pratica mutevoli fonemi . Quindi , se digitate una parola come ” gatto “, essi devono poi sostituire in un nuovo fonema per trasformare la parola in ” bat “. Questo processo può andare avanti fino a quando si desidera che l’ esercizio troppo , ma l’enfasi è sulla associare il fonema modificato le lettere che hanno cambiato .

Corrispondenza Suoni

Come i bambini iniziano a conoscere più parole e diventare meglio a suoni che associano , si può avere di loro cominciano a corrispondere le parole ai suoni . Ad esempio , si dovrebbe iniziare a fare un suono , e poi chiedere al bambino di pensare a una parola che inizia con lo stesso suono . Oppure, si potrebbe dare più parole che iniziano con lo stesso suono , e uno che non lo fa , e chiedere al bambino di identificare quello che non si adatta a . Oppure , giocare una partita di denominazione , dove i bambini devono pensare di parole che iniziare con lo stesso suono come proprio nome , o il nome dei loro compagni di classe .