Divisione Lunga è una delle prime esperienze esperienze spaventose studenti durante l’apprendimento della matematica . Gli insegnanti imprimere questa conoscenza per le loro classi possono colpire diversi obiettivi di apprendimento fondamentali che aiuteranno i loro studenti progrediscono nel modo migliore possibile attraverso l’unità di divisione . Fatti Divisione di base

Come memorizzare tutti i fatti di moltiplicazione di base ( piccoli problemi di moltiplicazione tutta la strada fino a 12 volte 12 ) è la chiave per moltiplicare numeri più grandi , imparando i fatti divisione di base svolge un ruolo cruciale nell’apprendimento di dividere i numeri più grandi. Gli studenti devono imparare i multipli di base che vanno in prodotti tutta la strada fino a 144 ( V. il primo link nella sezione ” Risorse” per un foglio di lavoro di esempio , un tipico problema sarebbe simile a ” 72/9 “. ) Un insegnante potrebbe chiedere , “Quanti sono nove in 72 ? ” per aiutare la risposta studente .

Problemi di Word semplici con divisione

Molti studenti di matematica possono trovare difficoltà a trasformare problemi di parola in equazioni e simboli matematici . Introducendo problemi di parola abbastanza presto nel ciclo di abilità aiuterà gli studenti a progredire più rapidamente, tuttavia . Un esempio potrebbe essere : ” Farmer Smith ha 45 mucche , e lui ha nove fienili Quante mucche dormono in ogni stalla . ? ”

Controllo Lavora con Moltiplicazione

Perché la moltiplicazione è l’inverso di divisione , è possibile utilizzare la moltiplicazione per controllare il vostro lavoro . Per il problema con le mucche del contadino Smith , se si è conclusa con una risposta di 6 , si dovrebbe moltiplicare le 6 del 9 per vedere se torni al numero originale . Purtroppo , 6 volte 9 è uguale a 54 , in modo che lo studente avrebbe bisogno di provare di nuovo a venire con la risposta corretta ( 5 ) .

Resti

Non tutti i problemi di divisione uscire con un numero pari, ovviamente . Ecco dove frazioni provengono . Tuttavia , è possibile dividere un numero intero da un altro; ti basta finire con un resto . Se si divide 61 per 8, per esempio , sulla parte superiore della scatola divisione sopra il ” 6″ a 61 , bisogna scrivere un 7 , perché solo 8 volte 8 è più grande di 61 Poi ti moltiplichi 7 volte 8 a ottenere 56. Write 56 sotto il 61 , e sottrarre . La differenza tra il 61 e il 56 diventa il tuo resto , quindi se si divide 61 da 8 , si ottiene 7 restante 5 , o 7 5/8 .