Secondo il Dipartimento dell’Istruzione degli Stati Uniti , quasi il 14 per cento di tutti gli studenti nella scuola pubblica sono classificati come aventi una disabilità fisica o mentale . Gli studenti con problemi di apprendimento sono garantiti parità di accesso ai servizi di istruzione ai sensi della legge . Piani educativi individuali ( PEI ) sono documenti che specificano le sistemazioni personalizzate necessarie per uno studente disabile di apprendimento in modo che abbia la parità di accesso all’istruzione nel sistema scolastico pubblico . Storia

Prima del 1975, gli educatori pubblici erano esenti dal fornire un accesso equo alle risorse educative per gli studenti con disabilità . Il 1975 passaggio di Istruzione per tutti disabili Children Act richiesto scuole pubbliche per fare alloggi per fisici o di apprendimento bambini disabili . Nel 1997 , gli individui con disabilità Education Act garantiti tutti gli studenti disabili il diritto di un piano di formazione completo che è stato scritto individualizzata alle particolari esigenze e le sistemazioni dello studente . I piani scritte sono chiamati individualizzati Educazione piani , o PEI .

Caratteristiche

Ci sono tre componenti principali di un PEI . Il primo componente è l’analisi di precedenti prestazioni e le esperienze didattiche dello studente . In genere la parte di analisi di un PEI contiene dichiarazioni di psicologi o terapeuti , campioni di lavoro degli studenti , dichiarazioni da insegnanti precedenti e realizza il calcio di valutazioni standardizzate . Il secondo aspetto di un PEI è una descrizione dettagliata delle sistemazioni necessarie per garantire allo studente la parità di accesso al materiale didattico . Alloggi potrebbero includere tempo supplementare sulle prove , posti a sedere preferenziali in classe o l’uso di organizzatori grafici . Il terzo elemento di un PEI è una descrizione di obiettivi educativi o sociali per lo studente . Gli obiettivi sono di solito assegnati su una linea temporale che descrive quando la squadra di educazione speciale si aspetta lo studente di raggiungere ogni obiettivo . Il team esamina gli obiettivi nelle future riunioni del PEI dello studente .

Tipi

PEI sono necessari per qualsiasi studente accettato in un programma di educazione speciale in una scuola pubblica . Tutti PEI delineano le sistemazioni educativi e risultati per ogni studente . Tuttavia, alcuni PEI descrivono anche obiettivi comportamentali per gli studenti che sono stati diagnosticati con disturbi comportamentali che interferiscono con l’istruzione . Piani educativi individuali che descrivono obiettivi o strutture comportamentali sono chiamati 504 piani , in cui siano tutelati ai sensi della Sezione 504 del Rehabilitation Act e l’Americans with Disabilities Act . Un piano di 504 può essere incorporata all’interno di un PEI o creato separatamente per un bambino che ha disturbi comportamentali , ma non si qualifica come disabili a ricevere i benefici di educazione speciale .

Funzione

Il piano educativo individuale è una componente essenziale per garantire che gli studenti con disabilità godano delle stesse opportunità di istruzione dei loro coetanei non disabili . PEI fornire agli insegnanti le istruzioni specifiche per la valutazione adeguata e strategie didattiche per gli studenti con disabilità nelle loro classi . PEI forniscono personale e squadre di formazione speciale con un mezzo per registrare i progressi di uno studente verso obiettivi formativi misurabili . Tale analisi fornisce futura comprensione quanto l’efficacia di alloggi specifici per un particolare studente .

Idee sbagliate

piani educativi individuali non forniscono allievi di formazione speciale con un vantaggio rispetto agli altri studenti . Studenti in PEI richiedono sistemazioni ragionevoli solo per ottenere lo stesso accesso alle risorse educative come i loro coetanei non disabili . PEI servono per livellare il campo di gioco educativo in modo che tutti gli studenti siano in grado di dimostrare la conoscenza e la capacità .