Sebbene la maggior parte dei selezionatori terzi hanno già familiarità con gli animali attraverso gite allo zoo o giocare con gli animali domestici , potrebbero non avere familiarità con il regno animale e le sue classificazioni. Tassonomia e campi correlati sembrano complesso per la terza elementare , ma con alcune attività di aiuto comprensione . Affrontare Tassonomia

Una lezione di base regno animale coinvolge il sistema stabilito di tassonomia o classificazione degli animali. Il sistema di tassonomia attuale divide gli organismi in sette classi: regno , phylum , classe, ordine , famiglia , genere e specie . Invita gli studenti a creare un dispositivo mnemonico utilizzando la prima lettera di ogni classe per fare un acronimo . Secondo il libro Princeton Review , ” Cracking the SAT , ” mnemonici che rendono dichiarazioni dispari sono più facili da ricordare , ” il più strano , il meglio”, secondo il libro .

Fact Finding Animal

Compilare un libretto di classe che sfata i miti comunemente detenute e quote di fatti interessanti su alcuni animali è un’attività divertente e educativo. Dividete la classe in gruppi , ciascuno con un animale o gruppo di animali alla ricerca differente . Questa attività aiuta a stabilire buone capacità Ricerchiamo e suscita interesse per gli animali esotici . Il New York Times suggerisce di dotare ogni gruppo una dichiarazione su un animale. Se la ricerca si rivela falso , gli studenti della ricerca e spiegare l’origine del mito Se l’affermazione è vera , gli studenti ricercano altri fatti interessanti circa l’animale in questione .

Dieta distinzioni

Un altro modo di educare i vostri studenti sul regno animale sta elaborando distinzioni tra onnivori , carnivori e erbivori . Dare ai bambini immagini di pasti con carne , vegetali o una miscela dei due . Chiedi loro di tenere il pasto appropriato come si proietta l’immagine di un animale su uno schermo.

Inventare Ibridi

Engage immaginazione dei terzi livellatrici ‘ facendoli sognare up animali ibridi . Iniziate la lezione esplorando ibridi esistenti , e quindi dividere la classe in gruppi che creano i propri animali ibridi. Istruire gli studenti a considerare ciò che l’animale avrebbe mangiato , dove sarebbe vissuto , che cosa predatori che avrebbe dovuto affrontare , le sue dimensioni , livello di intelligenza , ed i vantaggi e gli svantaggi di ciascuna specie contribuisce per l’animale ibrido .