I bambini sono artisti prima ancora che la conoscono . Il loro istinto naturale a desiderare attenzione conduce alla loro manovra i loro corpi e le voci , proprio come un attore . Quando i bambini raggiungono la scuola materna , hanno iniziato a cogliere e usare il linguaggio vocale e del corpo . Utilizzare le attività di performance interattive con la classe per aiutarli a introdurre al mondo del teatro . Suona

Leggi gli studenti un libro di storia con le immagini in tutto. Quando si arriva a una pagina con una foto , mostrare a tutti gli studenti . Poi , chiedere loro che cosa suoni potrebbe accadere entro l’azione del quadro . Una strada della città , per esempio , può includere clacson bip , gente che urlava e lavoratori edili di perforazione o di martellamento. Fungere da ” regista ” indicando la necessità di una più o meno volume. Smettere di ogni studente , quando il livello di rumore è giusto . Dopo aver finito il primo passaggio, attraverso la storia di nuovo e aspettare che ogni studente di fare il suo ” sound ” per l’immagine corrispondente . Questo insegna loro lavoro di squadra e come giocare una parte in una storia .

Make It Up

insegnanti possono ottenere nel bel mezzo di un’attività conosciuta come ruolo dramma , in cui gli studenti assumono ruoli come la storia si sviluppa . Inizia a leggere loro parte di una storia . Poi , assegnare ad ogni studente un personaggio e chiedergli di agire insieme con gli altri studenti . Per esempio , usare un libro come “The Little Baby Snoogle Fleejur ” da Jimmy e Amy Carter , in cui i personaggi individuano quello che potrebbe essere un mostro marino . Condurre le scene assumendo ruoli chiave , come ad esempio un politico o un poliziotto , e chiedo a tutti ciò che hanno visto e cosa ne pensano . Per cambiare direzione , assumono la parte di un reporter televisivo che vuole intervistare cittadini , e hanno altri studenti recitare la parte di essere ” in televisione . ”

Vocali Livelli

Per aiutare gli studenti a conoscere l’utilizzo di voce adeguato quando agiscono , posizionare tre beanbags distanze da loro diverse. Chiedi agli studenti di fingere ogni borsa è una persona a cui stanno parlando . Istruire ogni studente a guardare il sacco vicino e indicare il suo nome e il suo cibo preferito . Poi , gli chiedo di guardare il secondo beanbag , un po ‘più lontano , e dirgli quanti anni ha . Infine , digli di raccontare la beanbag più lontano il nome del suo animale preferito . Dopo l’attività , raccontare agli studenti le beanbags erano come persone tra il pubblico di un gioco , e che una voce più forte è necessaria per raggiungere coloro che nella parte posteriore .

Follow Me

Per aiutare gli studenti a imparare e creatività pratica e la tempistica , farli partecipare a un esercizio di specchio che non richiede specchio. Gruppi coppia di due studenti insieme, e designa uno come la “A ” e l’ altra alla ” B” Istruire la ” A” di muoversi con qualsiasi parte del suo corpo , e chiedere al ” B ” a seguire ciò che l’ altro attore fa il più fedelmente possibile . Poi , hanno i luoghi giocatori commerciali, in modo ognuno ha la possibilità di essere creativi e conoscere i tempi .