Mettere in pratica le teorie di lettura nelle scuole elementari aiutare i lettori riluttanti a crescere verso l’indipendenza . I lettori diventano entusiasti di esplorare romanzi e sono in grado di finire una dopo l’altra . Lettori in difficoltà possono ancora tornare in pista e diventare lettori autonomi . Insegnanti , genitori e tutori possono assistere i loro studenti delle scuole elementari seguendo queste teorie . Automaticità Teoria

lettura diventa automatico quando l’allievo unisce decodifica e comprensione compiti. Facendo senso delle parole stampate , gli alunni raggiungono automaticità per quanto riguarda la semantica , la sintassi , le proprietà fonologiche e relazioni concettuali . Nel caso in cui gli alunni hanno nessuno a cui rivolgersi al momento della lettura , incoraggiarli a scrivere frasi complesse o difficili e quindi consultare in seguito con insegnanti o coetanei. Lettori in difficoltà resistere a leggere perché non hanno nessuno per aiutarli e crescere convincere se stessi che la lettura non è fatto per loro.

Teoria Cognitiva

La lettura è un processo continuo , cioè, inizia prima e dopo la lettura di un estratto da materiali scritti secondo la teoria cognitiva . Pertanto , gli studenti hanno bisogno per creare la connessione prima lettura, mentre la lettura e dopo la lettura . L’esposizione a esperienze simili , come ad esempio da un film o un viaggio , potrebbe essere necessario creare tale connessione . In alternativa, possono impegnarsi in discussioni di gruppo , prima e dopo la lettura di condividere le prospettive della loro testo con i loro coetanei . Questo sviluppo è noto come schema ed è necessaria tutta la lettura .

Socioculturale Teoria

Secondo la teoria socialcultural , si estrae significato dal testo , sulla base sociale e il background culturale . Così la lettura dovrebbe essere praticata su tali motivi . Esposizione a una grande varietà di testi che celebrano cultura dello studente può essere alla vantaggiosa . Come insegnante , si oprovide alunni con la letteratura nella biblioteca della scuola , e gli studenti possono chiedere ai genitori di fornire loro riviste di loro interesse .

Metacognizione Teoria

In teoria metacognizione , un individuo dovrebbe assumere un ruolo fondamentale per diventare un lettore di successo . Questo copre tre componenti : la conoscenza dichiarativa si riferisce a conoscenza di cose generali; procedurale si riferisce a come eseguire un compito; e la conoscenza condizionale si riferisce al ‘perché’ e ‘ quando’ i concetti di cognizione . Per un allievo di essere uno studente abile , ha bisogno di possedere tali componenti . Tuttavia, egli non deve preoccuparsi se non li possiede ancora , perché potrebbero svilupparsi man mano che progrediscono dell’adolescenza .