Molti insegnanti elementari hanno sperimentato la sfida di avere un chiacchierone in classe. Spesso , eccessivo parlare di uno studente può essere correlato a una personalità estroversa , piuttosto che l’inclinazione a comportarsi male . Ancora, è importante controllare parlare in classe , al fine di facilitare l’ambiente produttivo per tutti . Per controllare parlare in classe , consigliare lo studente del suo comportamento e l’inopportunità di eccessivo parlare durante la lezione . Regole di classe

Per imporre ” non parlare ” durante la lezione o altre attività di classe , è indispensabile per un insegnante di consigliare chiaramente uno studente loquace della politica di classe. Se un singolo studente ignora costantemente le regole , può essere utile per l’insegnante per incontrarsi con questo studente singolarmente per rivedere le regole per fare in modo che siano chiare . Sottolinea che ci deve essere nessuna chit chat durante le lezioni e che i commenti non- educativi devono essere salvati per la ricreazione, tempo libero e altre interruzioni . Chiaramente spiegare quando è e non è opportuno parlare . Invitare lo studente a fare tutte le domande che possono avere sulle regole . Un’altra opzione è quella di creare un sistema di premi o penalità per la classe , nel suo complesso , o per un singolo studente . Ad esempio , se uno studente si astiene dal parlare durante la lezione , darle un punto per la giornata . Dopo tanti punti guadagnati , permetterle un passaggio a casa libero o di altri incentivi .

Scopo della politica

Oltre a chiarire le regole di classe per quanto riguarda parlare , può anche essere utile a spiegare perché esistono tali norme . Se uno studente a capire perché una certa regola o politica esiste , lei può essere più propensi a seguirlo . Spiega che a parlare in classe disturba l’ ambiente di apprendimento e provoca distrazione. Inoltre, informiamo che distrae parlando non solo lo studente che sta parlando troppo , ma anche l’istruttore e gli altri studenti . Spiega che è ingiusto per gli altri partecipanti nel processo di apprendimento di uno studente particolare per causare distrazioni parlando troppo .

Galateo

Un altro metodo per avvicinarsi studenti eccessivamente loquaci in classe è quello di affrontare galateo e cortesia . Con il livello di sesto grado , gli studenti hanno già familiarità con determinati codici di galateo in aula e nei gruppi sociali , più in generale . Spiega il chiacchierone in aula che monopolizzare la discussione è decisamente scortese. Allo stesso modo , aggiunge che l’interruzione coetanei o l’istruttore sussurrando o avviare una discussione lato è anche una violazione della buona educazione . Sottolinea che se uno studente non rispetta abitualmente gli altri , lei rischia di essere percepito dai coetanei come maleducato o scortesia . Dal sesto livellatrici tendono ad essere molto consapevole di sé quando si tratta di percezione dei loro coetanei ” , questo approccio può essere più efficace di altri.

Re- direct Parlare

spesso , parlare è legato alla una fervida immaginazione e il desiderio per il discorso . Pertanto , un istruttore può essere in grado di chiacchiere in aula riorientare in conversazione di apprendimento produttivo . Consigliare uno studente troppo loquace che ci sono opportunità di condividere idee e intuizioni durante la giornata scolastica . Inoltre, fornire allo studente casi in cui è accettabile per essere loquace . Ad esempio , citano che discussioni in classe , lavori di gruppo , laboratori e altre attività di peer- to-peer forniscono impostazioni appropriate per gli studenti di esprimersi . Informare lo studente che finché lui continua osservazioni incentrate sul tema o lezione , invece di argomenti extra-curriculari , i suoi contributi orali sono incoraggiati .