convogliamento risultati della valutazione alle famiglie può essere uno dei compiti più difficili per un insegnante. Gli stessi risultati possono essere difficili da comprendere . Può essere difficile da decifrare se i risultati sono di passaggio o non solo guardando i numeri. C’è anche la questione di cosa significano i risultati allo studente e ai genitori . Gli insegnanti hanno bisogno di utilizzare le capacità di comunicazione avanzate con le famiglie per trasmettere i risultati senza causare equivoci .

Insegnanti e scuole proattive vogliono le famiglie a comprendere test di valutazione ed i risultati . Essere proattivi è un buon modo per gli insegnanti per raggiungere i familiari . Invece di aspettare che le famiglie a leggere i punteggi o per contattare loro per scoprire risultati , gli insegnanti dovrebbero pianificare in modo proattivo conferenze per discutere i risultati. Non appena i risultati sono emessi , gli insegnanti dovrebbero mandare a casa una lettera alle famiglie fissare una data per una conferenza per discutere i risultati . Ogni ritardo può causare famiglie di cui preoccuparsi , che può portare a problemi di comunicazione.

Personal

comunicazione tra l’insegnante e le famiglie per quanto riguarda i risultati della valutazione deve essere personale . La migliore forma di comunicazione è una conferenza faccia – a-faccia . E-mail o lettere forma scritta possono sembrare freddo e indifferente . Essi possono anche portare a problemi di comunicazione perché le famiglie non possono capire la sostanza della lettera. Comunicazione scritta non è un buon formato per essere in grado di porre domande . I risultati della valutazione portare un sacco di domande che necessitano di risposte tra cui quello che significano i risultati , cosa significa appositamente per lo studente e cosa dovrebbe essere fatto dopo.

Spiega

Spiegazioni per le famiglie circa i risultati della valutazione devono essere brevi e concise . La comunicazione dovrebbe essere solamente sul test di valutazione e di come lo studente eseguita . La comunicazione funziona meglio quando si è strutturata al pubblico appropriato . In questo caso , sarebbe di famiglie specifiche . Se l’inglese è la seconda lingua della famiglia , può essere necessario un traduttore . L’insegnante dovrebbe anche parlare con parole che la famiglia capisce e non parla sopra le loro teste .

Sample

Data la natura complessa dei risultati della valutazione , può essere utile per un insegnante di comunicare i risultati utilizzando le prove del campione come esempi . Aiuti visivi possono essere migliori forme di comunicazione che semplicemente usando parole. Mostro le domande e le risposte del campione può aiutare un insegnante a spiegare perché lo studente eseguito bene su un test o eseguito sotto la media . L’insegnante può anche mostrare semplici errori che lo studente fatti per spiegare perché i risultati sono stati inferiori allora i genitori si sarebbe aspettato .