? Avere studenti delle scuole medie riscrivere e correggere il proprio lavoro può aiutarli a sviluppare le abilità e le abitudini che sarà prezioso per loro al liceo , college e il resto della loro vita . Tale riscrittura benefici middle -scolare in tre modi principali : Il processo li prepara a lavorare in modo più indipendente , si insegna loro persistenza e altre importanti capacità di coping , e li aiuta a cogliere le competenze accademiche fondamentali e concetti che si baserà sulle liceo . Assunzione di Responsabilità

studenti possono beneficiare in diversi modi da riscrivere e correggere il proprio lavoro . Gli studenti imparano a lavorare in modo più indipendente e ad assumersi maggiori responsabilità per il loro lavoro , così come dovranno fare al liceo e all’università . Possono anche imparare importanti capacità di coping , quali persistenza , imparare dagli errori , e si occupano di battute d’arresto . Essi possono anche correggere le aree deboli accademiche e assicurarsi che siano solidamente fondate nelle competenze di base di cui avranno bisogno per costruire il liceo .

Lavorare in modo indipendente

anni della scuola media sono un passaggio importante tra scuola elementare e scuola superiore . Nella scuola elementare , genitori e insegnanti prendono la maggior parte della responsabilità di fare che i bambini stanno facendo il loro dovere , capire nuovi concetti e la padronanza di nuove competenze . Al liceo , gli studenti devono sempre assumersi la responsabilità e tenere traccia del proprio lavoro . Durante gli anni della scuola media , gli studenti hanno bisogno per rendere questa transizione assumendo gradualmente maggiori responsabilità per la comprensione e tenere traccia dei propri compiti , trasformandoli in in tempo, e chiedere aiuto o chiarimenti quando non capiscono qualcosa . Quando gli studenti della scuola media sono tenuti a rifare il proprio lavoro finché non incontra lo standard richiesto , costruiscono un ponte tra scuola elementare , dove non fare qualcosa correttamente la prima volta significa spesso un genitore o un insegnante aiuterà ” fix” , e liceo, dove non fare qualcosa correttamente la prima volta spesso significa un grado fallimento .

Trattare con disappunto

studenti che non conoscono come gestire il fallimento , superare battute d’arresto e bastone con qualcosa che non può padroneggiare rapidamente potrebbero avere difficoltà ad adattarsi con successo al liceo , all’università e sul posto di lavoro . Attaccando con qualcosa di molto fino a quando è fatto correttamente può rivelarsi una competenza fondamentale sia nella scuola e nella vita . Riscrivendo i loro compiti , gli studenti delle scuole medie possono imparare che non riuscendo la prima volta che si prova è normale , e che la costanza e la pazienza pagano . Gli studenti a costruire la fiducia e la resilienza non attraverso lo sviluppo di un parere gonfiato delle proprie capacità , ma per l’apprendimento delle competenze di coping e la persistenza .

Mastering Concetti chiave

studenti che entrano liceo senza aver afferrato i concetti che dovrebbero hanno imparato nei gradi precedenti affrontare una situazione di svantaggio e sono impostati per lottare con il ritmo più veloce delle classi di livello superiore . Avere studenti delle scuole medie riscrivere e correggere il loro lavoro può prevenire molte di queste lotte . Nel riscrivere i loro incarichi , se necessario , gli studenti revisione e mettere in pratica le competenze che sono deboli dentro Imparano anche che andare a nuovo materiale senza padroneggiare il vecchio solito è un errore, e che l’attenzione per la prima volta , a fare domande , ricevere aiuto , la pratica e la revisione indipendente sarà importante .