A un’età in cui i giovani stanno trovando la loro voce , ottavo grado è il momento perfetto per scoprire la poesia . Le poesie possono insegnare, ispirare , elevare e sfida gli studenti . Molti poeti spiccano i cui messaggi sono di vasta portata; alcuni dei più famosi poeti americani sono messaggi per ottavo e può essere goduto da questo pubblico . Secondo Maureen Lynch dell’Iniziativa Nazionale di Yale , “La natura emotiva dello studente di scuola media si fonde bene con la natura emotiva della poesia . Molto spesso attraverso le poesie , gli adolescenti emotivamente in via di sviluppo possono scoprire molto su se stessi . ” “Non andartene docile in quella buona notte” dalla poesia di Dylan Thomas

Dylan Thomas ‘è una contemplazione della morte . Anche se molti ottavi selezionatori non hanno esperienza diretta con la morte , sanno che cosa vuol dire lottare per qualcosa . Thomas scrive: ” Rabbia , rabbia contro il morire della luce . ” Questo motivo dal diffusore a premere con passione al traguardo senza rinunciare può essere paragonato a molte cose il lettore adolescente deve passare attraverso , come la pressione dei pari , le decisioni di vita e in piedi per ciò che è giusto . Gli studenti possono inoltre utilizzare questo come un trampolino di lancio per conoscere rima e la ripetizione , così come il simbolismo .

“The Road Not Taken ” by Robert Frost

Robert Frost ha molte poesie accessibili per gli ottavi selezionatori . “The Road Not Taken ” impiega un sistema di rime coinvolgente e il ritmo , ed è nel profondo simbolismo . Ottavo grado è un momento di discernimento per gli studenti; sono alle prese con decisioni circa gli amici , attività extrascolastiche e progetti per il futuro . La poesia descrive un oratore che si trova ad un bivio , che descrive due percorsi . Egli scrive: ” E io , ho preso quella meno battuta /e che ha fatto la differenza . ” Questa poesia è un ottimo punto di partenza per discussioni su scelte nella vita dei giovani .

“So perché il Caged Bird Sings ” da Maya Angelou

Maya Angelou dipinge un quadro di un animale imprigionato , utilizzando una metafora che dura tutto il poema . Nonostante sia tenuto in cattività , l’uccello in gabbia ha ancora una canzone da cantare . Il famoso poema lavora per ottavo , perché spesso si sentono imprigionati dalle aspettative dei genitori , la pressione dei pari e problemi di autostima . Questa poesia ha uno schema rima stretto e ritmo , ed è un buon strumento per un ottavo selezionatore per capire l’arte del poeta . Questa poesia presenta anche la strofa come strumento

” Harlem : A Dream Deferred ” . da Langston Hughes

Anche se Langston Hughes è stata una grande influenza del Rinascimento di Harlem nel 1920 , la sua poesia risuona oggi; ottavo dovrebbero riguardare i suoi desideri per la libertà ed i suoi grandi sogni . Gli studenti possono conoscere personificazione attraverso il modo in cui il sogno è dato qualità umane . Il tono , che è l’atteggiamento dell’autore verso il soggetto , è piuttosto scuro e mostra le lotte del afro-americano di realizzare i suoi sogni. Il poema si conclude nettamente con Hughes scrivere sul suo sogno , “Forse è proprio incurva /come un pesante carico . /O fa esplodere ? ”