Insegnare agli studenti a riconoscere le sillabe all’interno delle parole dà loro la possibilità di spezzare le parole in blocchi più piccoli per leggere parole sconosciute . Mentre gli studenti stanno lavorando per migliorare la loro fluidità di lettura e comprensione , avendo gli strumenti per attaccare parole sconosciute è di vitale importanza . La fiducia e la conoscenza per rompere grandi parole in parti più piccole , più semplici suoni offre agli studenti la capacità di leggere i nuovi words.Things Hai bisogno

Breve storia a livello di lettura degli studenti

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1 Clap il numero di sillabe sentito

Scrivi cinque nomi di una sillaba o soprannomi di studenti della classe , quali : . Ron , Ann , Bill , Nick e Mike . Chiedi agli studenti quante sillabe o suoni vocalici , sentono in ogni parola . Istruire gli studenti a battere le mani per il numero di sillabe che sentono .

2 Insegnare agli studenti di ascoltare i suoni vocalici in parole .

Scrivi cinque nomi di due sillabe o soprannomi di studenti in classe . Chiedi agli studenti quante sillabe o suoni vocalici , sentono in ogni nome . Istruire gli studenti a battere le mani per il numero di sillabe che sentono . Spiega che alcune parole possono avere più vocali che , quando messi insieme , fanno solo un suono come; Joanie . Insegnare agli studenti di ascoltare i suoni le parole fanno quando leggere .

3 Utilizzare nomi degli studenti per trovare sillabe in parole .

Rompere le parole di due sillabe in suoni sezioni per la classe a leggere come ad esempio : Rob /da, El /ISE , Bray /den . Fai notare che quando le parole hanno due consonanti in mezzo , che è spesso il punto di rottura di sillabazione .

4 studenti lavorano insieme per trovare le sillabe in parole .

Fornire pratica per gli studenti a identificare le sillabe . Dividi la classe in partnership . Dare ad ogni gruppo di studenti un racconto . Chiedere loro di battere le sillabe per ogni parola della storia . Monitorare il successo degli studenti .