Che vivono in una città multiculturale o di una comunità monoculturale , studenti di secondo grado sono generalmente interessati a conoscere tradizioni diverse dalla propria . Gli insegnanti possono fare lezioni sul multiculturalismo e divertimento patrimonio orchestrando progetti in-class che stimolano i sensi e mostrare agli studenti la bellezza e la varietà delle culture del mondo . Art

studenti possono conoscere l’arte mondiale , e quindi creare il proprio .

Progetti Arte dimostrare le differenze culturali per gli studenti in un modo che coinvolge sia gli studenti visive e cinestetiche . Un insegnante può mostrare i suoi esempi di classe di arte tradizionale da culture diverse e spiegare come si crea l’arte . Ad esempio , potrebbe mostrare agli studenti nativi sabbia arte americana e spiegare che i modelli sono creati incollando diversi colori di sabbia per carta o nascondere . Gli studenti possono poi fare la propria arte della sabbia , modellato modelli tradizionali .

Musica

insegnanti possono portare strumenti tradizionali in classe .

studenti uditivo piace indagare nuove culture attraverso la musica . Un insegnante può riprodurre registrazioni di musica tradizionale di tutto il mondo , a cominciare da canzoni folk americane così gli studenti possono confrontare il familiare al non familiare . L’insegnante può riprodurre musica indiana per gli studenti e sottolineare che utilizza le note che la musica americana non include . Lei può giocare tamburo musica africana , illustrando che la musica non deve avere una melodia . Lei può giocare violino irlandese , flauto cinese e mariachi messicani per mostrare i diversi stili culturali . Gli studenti possono scrivere paragrafi su quale tipo di musica che piaceva di più e perché .

Alimenti

bambini possono gustare cibi da diverse culture .

Come preparazione per la lezione , un insegnante può chiedere agli studenti quali sono i loro cibi preferiti sono e discutere se mai mangiare il sushi , pizza, zuppa di palla matzo o tamales con le loro famiglie . Egli può quindi introdurre l’idea di cibi etnici e spiegare che le persone cucinare qualunque cosa cresce bene nella loro zona . Egli può portare spuntini da culture diverse , illustrando che il cibo indiano è spesso piccante , cibo messicano è denso , cibo cinese incorpora riso e così via . Gli studenti possono ricercare i cibi tradizionali dal patrimonio etnico della loro famiglia .

Famiglia

bambini possono intervistare le loro famiglie circa il proprio patrimonio .

Per insegnare la natura multiculturale d’America , un insegnante in grado di leggere i suoi studenti un libro su una famiglia di immigrati , come ” Coming to America : The Story of Immigration , ” di Betsy Maestro . L’insegnante può quindi dire ai suoi studenti che , molto probabilmente , ciascuna delle loro famiglie è venuto in America da qualche altra parte . Gli studenti possono poi intervistare i loro genitori o nonni su dove le loro famiglie provenienti da , quando e perché . Possono presentare oralmente i risultati delle loro interviste alla classe .