Gli studenti imparano in modi diversi, ciascuno influenzato da elementi in stile di un insegnante diverso . Questo include discenti visivi , che imparano da dimostrazioni vedendo , studenti uditivo , che imparano ascoltando istruzione , e gli studenti cinestetica , che imparano facendo progetti stessi . Anche se può sembrare scoraggiante per imparare specifiche esigenze di apprendimento di ogni studente , è possibile incorporare elementi di ciascuno di questi nelle vostre lezioni per creare una strategia di scrittura diversa . Interactive Teaching

insegnamento Interactive è un processo combinato di dimostrazione e spiegazione. Dimostrare il processo di scrittura , scrivendo frasi sulla lavagna a secco per studenti visivo , mentre verbalmente adducendo le ragioni che hai fatto ogni decisione di scrittura per gli studenti uditivo . Ad esempio , scrivere la frase , ” Ho avuto un sandwich , patatine fritte e soda per il pranzo , ” dicendo , “Sto scrivendo un elenco , quindi so che ho bisogno di una virgola tra ogni elemento della lista . ” Questa tecnica incorpora sia visiva e metodi di insegnamento verbale , in concomitanza con il processo cinestetica di compiti scritti .

visiva del punto di riferimento

riferimenti visivi includono le immagini tratte dagli studenti prima di iniziare il processo di scrittura . Istruire gli studenti a disegnare le immagini , tra cui alcuni degli elementi della storia che intendono scrivere , fornendo un riferimento visivo di supporto alle esigenze dei discenti visivi della tua classe . Interagisci con i tuoi studenti , passeggiando per classe , a fare domande su ciascuna delle loro immagini . Incoraggiare loro di aggiungere ulteriori elementi per le loro foto , ma utilizzare questo impegno verbale per stimolare i vostri studenti uditivo . Utilizzare questa tecnica per insegnare ai vostri studenti visivo di immaginare una scena come scrivono , ei vostri studenti uditivo per ottenere l’abitudine di chiedere loro domande come scrivono .

Group Brainstorming

il brainstorming di gruppo offre una esperienza visiva e uditiva per gli studenti , consentendo loro di guardare il processo prewriting verifica. Avviare il processo di brainstorming scrivendo una idea centrale nel centro della vostra lavagna a secco e quindi in espansione da esso con idee adiacenti e le linee che collegano ogni all’idea originale . Invita gli studenti a aggiungere i propri suggerimenti , trasformando il processo di brainstorming in un evento sociale . Utilizzare questa tecnica per insegnare agli studenti come eseguire una tecnica di apprendimento visivo e cinestetico per conto proprio , per la scrittura di progetti al di fuori dello stile narrativo , come ad esempio articoli di ricerca o documenti di opinione .

Argomento Flessibilità

Expanded topic flessibilità permette agli studenti di concentrare le proprie tecniche di scrittura intorno ai temi e formati di storia con cui sono più familiari . Argomenti più flessibili incoraggiare gli studenti a pensare a loro background individuali , influenze culturali e l’esperienza di scrittura , di costruire un argomento a cui possono riguardare da vicino . Per esempio , dare agli studenti un’idea generale argomento , come la memoria della famiglia preferita o chiedere agli studenti di discutere di come la loro cultura influenza i loro ideali . Lasciare le specifiche di ogni argomento fino all’interpretazione singolo studente , mettendo in evidenza la loro diversità come parte del compito .