La motivazione è l’unità per completare un’attività . Secondo ERIC ( Educational Resources Information Center ) ci sono due tipi di motivazione : intrinseca ed estrinseca . Ogni tipo di motivazione può essere coltivata da genitori e insegnanti nei bambini . Mentre non vi è alcuna road map per aumentare la motivazione a tutti i bambini , è possibile utilizzare le caratteristiche e le tecniche di base per tenere i bambini motivati ​​e impegnati nel processo di apprendimento . La motivazione intrinseca

La motivazione intrinseca è la motivazione per completare un compito per il godimento di completare il compito . Dal momento che questo tipo di apprendimento è completamente auto – motivato , i bambini imparano più in questo modo . È possibile contribuire a costruire la motivazione intrinseca , consentendo ai bambini di fare scelte e non ponendo limitazioni sul tempo di gioco , pur mantenendo regole chiare con il bambino . I bambini devono essere bambini e giocare con i materiali nel modo che ritengono opportuno per imparare e incoraggiare la naturale curiosità .

Esterno o motivazione estrinseca

esterna ( o estrinseca ) la motivazione è la motivazione che viene fornita da una forza esterna . Questa motivazione si traduce nel portare a termine i compiti per compiacere qualcun altro o evitare una punizione . Motivazione esterna non è così efficace come intrinseco; tuttavia, è necessario nel contesto classe . Gli insegnanti possono impostare obiettivi con gli studenti che hanno ricompense chiare , come premi o tempo di pausa in più . A casa , i genitori possono aiutare i loro figli , fornendo incentivi per il duro lavoro e di successi . Incentivi impostazione dovrebbe essere fatto con parsimonia o le ricompense diventano troppo facile e non sono più motivanti fattori .

Persistence

Un fattore chiave nella motivazione è la persistenza . La persistenza è la capacità di lavorare su un compito fino al completamento . Quanto più il bambino è in grado di lavorare su compiti e portare a termine , il più intrinsecamente motivati ​​lui diventa . I genitori possono costruire persistenza lasciando i bambini completano i compiti su cui stanno lavorando durante il gioco . I genitori devono lasciare che i bambini finire i compiti , come i puzzle per conto proprio , senza interruzione . Gli insegnanti possono costruire persistenza attraverso organizzati , uomo d’affari e positivo in tutte le interazioni studente – insegnante .

Scelta Sfida

Definizione degli obiettivi può essere una fonte di motivazione per i bambini . I genitori e gli insegnanti devono essere consapevoli della capacità del bambino e selezionare sfide che non sono troppo difficile o troppo facile per il bambino a raggiungere . Molti bambini si seleziona la sfida più difficile voler placare l’adulto senza rendersi conto del lavoro e dettagli coinvolti nel raggiungimento di questi obiettivi . Selezione di obiettivi che sono troppo duro invitano fallimento , e gli obiettivi che sono troppo facili non forniscono alcuna sfida . Se il bambino può selezionare una sfida , che si tratti di ottenere un certo grado su un test o padronanza livello di un argomento di matematica , raggiungendo incoraggerà ulteriormente la motivazione intrinseca . Il bambino sarà guardare avanti per la prossima sfida .

Be Positive

Un bambino ha bisogno di sentire rinforzi positivi quando si impara . Ogni interazione con il bambino deve essere posto in una luce positiva . Rinforzi positivi possono essere semplici come una pacca sulla schiena per un lavoro ben fatto o ricompense per il completamento di un compito . Anche quando il bambino ha bisogno di correzione , il modo in cui sta pensando su un argomento deve essere posto in una luce positiva . Rimanere positivo aumento di autostima e, infine, la motivazione .

Permettere ai bambini di valutare autonomamente

Mentre racconta i bambini che hanno fatto un buon lavoro è positivo e motivante , può essere efficacia abusata e perdere . Chiedere un bambino come pensa ha fatto darà un assaggio di come il bambino si sente su di sé e del suo lavoro . Ciò consente di indirizzare i pensieri negativi e dare un feedback al bambino che aiuterà costruire l’autostima e anticipazione positiva della prossima sfida .