Fonetica è il rapporto tra suoni e lettere . Con fonetica terzo grado lezioni coinvolgono insegnare agli studenti a cercare i modelli . In “Mese per mese Phonics per Third Grade , ” Patricia Cunningham spiega che il cervello è un rilevatore modello e l’approccio migliore per fonetica di insegnamento è quello di insegnare agli studenti a cercare modelli di parole conosciute e applicare queste informazioni per capire le parole sconosciute . Molte terzi selezionatori possono leggere e scrivere parole brevi , ma possono avere difficoltà con le parole più lunghe o irregolarmente farro . Istruzioni Phonics in terza elementare va oltre l’insegnamento i suoni delle singole lettere o miscele . Istruzione efficace comprende lezioni su come le parole work.Things che ti serviranno Grafico

Word Muro

carta

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1

insegnare agli studenti come leggere e scrivere irregolarmente farro parole ad alta frequenza . Inizia con le parole che sono frequentemente utilizzate per iscritto , come ” perché “, ” loro ” e ” amico”. Introdurre una parola alla volta e mettere ogni parola sulla parete parola dopo che è stato introdotto . Una volta che una parola è posto sulla parete di parola , si aspettano tutti gli studenti a precisare correttamente .

2

Teach comune Rimes , o famiglie di parole , come -ack , -all , -ain , -ight , -ale , -ick , e -est . Dimostrare come cambiare l’insorgenza , o il primo suoni fino alla vocale , sul rimes; per esempio il cambiamento ” pack” per “sacco “. Dare agli studenti il ​​tempo per manipolare insorgenze e Rimes . Utilizzare questa attività per aiutare gli studenti a imparare a smontare le parole .

3

Insegnare agli studenti come utilizzare la strategia di analogia per leggere e scrivere le parole . Inizia con una parola conosciuta come ” gioco”. Spiega che se sanno come si scrive ” gioco “, allora possono incantesimo ” oggi”. Applicare questo alla lettura anche . Ad esempio , “Si può leggere la parola dolore . Usa quello che sai di questa parola per aiutarti a leggere questa parola ( ceppo ) . ”

4

Espandi l’abilità di come smontare parole. Mostra agli studenti come a decollare suffissi e prefissi , o per cercare pezzi che conoscono. Ad esempio , se la parola è ” bello ” , coprire ” ly” e chiedere a uno studente di leggere la parola di base “amore” . Molti grandi parole hanno parti più piccole che sono facili da leggere e scrivere . Prendete la parola ” insieme” e chiedere , “C’è una parte che può aiutare ? ” . Lettere di copertura in modo che solo ” a” sta mostrando . Questa piccola parte può aiutare lo studente a capire la parola .

5

Introdurre una parola lunga vocale e chiedere agli studenti di generare parole con lo stesso suono vocale . Fare un grafico che ha una colonna per ogni modello di ortografia . Mostra agli studenti come ordinare le parole e metterli sotto il modello ortografia corretta sul grafico . Ripetere questa lezione con altre parole vocalici lunghi

la parola del Maestro : . . Fare

risposte degli studenti : . Cuocere , torta , la pioggia , il dolore , fatto , gioco , grande , otto, pesare

Etichette per ogni colonna : a_e , AI , ay , EA , eigh

.