Molti corsi universitari richiedono agli studenti di scrivere saggi o relazioni argomentativi , in cui fanno una domanda e sostegno di tale affermazione. La maggior parte degli argomenti seguono il modello di Toulmin , se ogni parte di quel modello argomento non può essere esplicitamente dichiarate o indicate . Istruzioni

1

ricerca sull’argomento per chiarire la tua domanda e gli argomenti e per raccogliere elementi di prova. Guardate punti di vista opposti in modo da poterli contrastare . Andare oltre una ricerca di base di Internet , e cercare libri accademici e articoli in siti web delle biblioteche e banche dati . Selezionare le fonti in base al fatto che siano credibili e sembrano rispettato e di cui da altre persone , non solo perché sono d’accordo con quello che si vuole scrivere .

2

presentare le prove in forma scritta , e poi fanno chiaro il motivo per il vostro reclamo è la corretta interpretazione delle prove . Cite perizie e altre ricerche o dati che supporta la tua richiesta e interpretazione. Controdeduzioni

3

Indirizzo spiegando perché non sono convincenti . Ad esempio , la ricerca può essere viziata , oppure potrebbe essere stato sostituito da nuove , risultati più affidabili . Il lato opposto può mancare prove in tutto o avere difetti logici in suo argomento .

4

includere le qualificazioni , riconoscendo le situazioni in cui il reclamo non detiene vero o limitare la portata della sua applicazione. Questo aiuta a disinnescare potenziali controdeduzioni e rafforzare la vostra credibilità . Si può prendere questo provvedimento in precedenza nel processo se questo ha più senso nella tua argomentazione .

5

Riassumere il reclamo e dai principali punti di appoggio per garantire ai lettori finire la relazione capire esattamente che cosa litigato e perché senso . Se vi esorto i lettori a intervenire , fanno si che uno dei tuoi ultimi punti .

6

Testa le tue argomento per avere qualcuno leggere il vostro rapporto . Determinare se quella persona capisce come si intende e se lei è convinto . Se no , scoprire perché non , e apportare le modifiche nella relazione di affrontare tale debolezza l’argomento .