Aule sono progettati e organizzati per gli studenti che non hanno particolari esigenze fisiche o di apprendimento . Pertanto , quando uno studente si presenta con bisogni speciali , un educatore deve soddisfare i suoi bisogni , adattando l’aula di conseguenza . E ‘importante che tutte le esigenze di uno studente soddisfatte in aula al fine di massimizzare la sua realizzazione e promuovere l’apprendimento . Alloggi fisiche

Le aule devono essere adattati per soddisfare le esigenze fisiche degli studenti . Gli studenti hanno diverse esigenze fisiche . Alcuni studenti sono sedia a rotelle – bound e richiedono scrivanie particolari , mobili o attrezzature ai materiali di accesso . Se uno studente è visivamente o auditorially compromessa , si può richiedere posti a sedere di fronte alla classe. Gli insegnanti e le scuole hanno l’obbligo di soddisfare bisogni fisici degli studenti , qualunque sia tali esigenze possano essere .

Instructional Formato

Spesso , formato didattico è adattato per ospitare gli studenti , con particolare learning esigenze . Formato Instructional include la disposizione o l’impostazione in cui il materiale viene presentato e praticato , come ad esempio in grandi gruppi , piccoli gruppi , partner di pari , istruzione studente- insegnante o di lavoro individuale . Mentre è importante per gli educatori di utilizzare una varietà di formati didattici a vantaggio degli studenti , gli insegnanti devono alterare i formati per gli studenti che hanno esigenze uniche di apprendimento . Ad esempio , se un bambino ha dimostrato una particolare necessità di istruzione individuale , l’insegnante deve prendere tempo per fornire lui con uno-contro- uno l’attenzione su una base quotidiana , o secondo necessità .

strategie di insegnamento

Un altro adattamento in aula per particolari esigenze è l’adattamento di strategie di insegnamento . Strategie di insegnamento sono i metodi ei mezzi con cui un istruttore comunica lezioni . Strategie didattiche comprendono lezioni orali , ausili visivi e l’uso di materiali concreti , come ad esempio fogli di lavoro di pratica . Strategie di insegnamento includono anche i metodi di insegnamento , come progressione o sequenziamento da facile a concetti difficili o ripetizioni per rafforzare i concetti . Spesso , queste strategie devono essere adattati per soddisfare le particolari esigenze degli studenti . Ad esempio , uno studente con scarse capacità di lettura può richiedere prompt verbali , piuttosto che l’istruzione visiva , per assorbire il materiale . In alternativa , uno studente che ha dimostrato difficoltà a partecipare all’istruzione orale può richiedere ausili visivi per ogni lezione e di attività .

Curricula

Gli insegnanti usano programmi per far rispettare gli standard di apprendimento . Tuttavia , uno studente con bisogni educativi speciali non può soddisfare i livelli di sviluppo dei suoi compagni di classe in alcune o tutte le aree disciplinari . In tali casi , un insegnante ha bisogno di adeguare i programmi e sviluppare rubriche per il singolo studente per misurare i progressi e valutare la sua performance in base alle nuove norme . Si dovrebbe rivedere le aspettative di apprendimento per soddisfare esigenze e capacità specifiche degli studenti .